"I'm glad you like it," Gojo respon

"I'm glad you like it," Gojo responded warmly. "I think the key is in the balance of flavors—the broth, the meat, and the vegetables." He picked up another piece of meat, ready to share his appreciation for the dish further.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

“ฉันดีใจที่คุณชอบ” โกโจตอบอย่างอบอุ่น “ฉันคิดว่ากุญแจสำคัญอยู่ที่ความสมดุลของรสชาติ ทั้งน้ำซุป เนื้อ และผัก” เขาหยิบเนื้ออีกชิ้นขึ้นมา พร้อมที่จะแบ่งปันความซาบซึ้งต่ออาหารจานนี้ต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ฉันดีใจที่คุณชอบมัน"ห้าตอบอย่างกระตือรือร้น "ผมคิดว่ากุญแจสําคัญคือความสมดุลของรสชาติ น้ําซุป เนื้อและผัก" เขาหยิบเนื้อขึ้นมาอีกชิ้นหนึ่ง พร้อมที่จะแบ่งปันความชื่นชมของเขาต่ออาหารจานนี้ต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มิติแรกของกระบวนการเรียนรู้รูปแบบเป็นเครื่องมือสร้างเพื่ออธิบายและ
การคาดการณ์ระบุถึงคุณลักษณะหลักของแบบจําลองทางวิทยาศาสตร์:พวกเขาเป็นเครื่องมือการผลิตที่สร้างและแสดงให้เห็นถึงการตีความและการคาดการณ์ปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์ มิตินี้ขึ้นอยู่กับงานก่อนหน้านี้เกี่ยวกับความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะของแบบจําลอง( Carey & Smith,1993 )โดยเน้นว่าวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจําลองคือการพัฒนาและทดสอบความคิด มิตินี้ยังขึ้นอยู่กับวรรณคดีที่สํารวจสาระสําคัญของวิทยาศาสตร์โดยเน้นการทําความเข้าใจทฤษฎีเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมความรู้โดยการสร้างสมมติฐานและเพื่อทําความเข้าใจบทบาทของทฤษฎีในการชี้นําการสังเกตและตีความการค้นพบ(เลเดอร์แมน,2007 )