IntroductionPicking up momentum in

Introduction
Picking up momentum in second half of the 20th century and spurred on by globalization,
global citizenship education (GCE) began to gain a foothold in our public education discourse
during the past 10 years. Growing interest in GCE is evident from the wide range of scholarly
publications (Myers & DiCicco, 2015), public calls (Nasbe Study Group, 2010), practices and
programs (Marshall, 2007; Schattle, 2008), and policy reports (Department for Education and Skills,
2005; Unesco 2015). Global citizenship education has generally been conceptualized as an education
that involves learning about the world and its structural inequalities, learning about the histories,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำรับโมเมนตัมในครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และด้วยกับโลกาภิวัตน์สังคมศึกษา (GCE) เริ่มที่จะได้ตั้งหลักในวาทกรรมของเราการศึกษาของรัฐในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา สนใจใน GCE เติบโตจะเห็นได้จากความหลากหลายของวิชาการสิ่งพิมพ์ (Myers & DiCicco, 2015), โทรศัพท์สาธารณะ (Nasbe ศึกษา กลุ่ม 2010), ข้อปฏิบัติ และโปรแกรม (Marshall, 2007 Schattle, 2008), และรายงานนโยบาย (ฝ่ายการศึกษาและทักษะ2005 องค์การยูเนสโก 2015) โดยทั่วไปมีรับเชิญเป็นพลเมืองโลกศึกษาเป็นการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและความเหลื่อมล้ำทางโครงสร้าง เรียนรู้ประวัติศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
หยิบขึ้นโมเมนตัมในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และการกระตุ้นโดยโลกาภิวัตน์
ศึกษาพลเมืองโลก (GCE) เริ่มที่จะได้ตั้งหลักในการกล่าวสุนทรพจน์การศึกษาของประชาชนของเรา
ในช่วงที่ผ่านมา 10 ปี สนใจเพิ่มขึ้นใน GCE จะเห็นได้จากความหลากหลายของวิชาการ
สิ่งพิมพ์ (ไมเออร์ & DiCicco, 2015), บริการโทรสาธารณะ (Nasbe กลุ่มศึกษา 2010) แนวปฏิบัติและ
โปรแกรม (มาร์แชลล์ 2007; Schattle 2008) และรายงานนโยบาย (กรม การศึกษาและทักษะ
2005 ยูเนสโกในปี 2015) การศึกษาความเป็นพลเมืองทั่วโลกได้รับแนวความคิดโดยทั่วไปเป็นการศึกษา
ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและความไม่เท่าเทียมกันของโครงสร้างในการเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำยกขึ้นโมเมนตัมในครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และการกระตุ้นโดยโลกาภิวัตน์การศึกษาความเป็นพลเมืองโลก ( GCE ) เริ่มตั้งหลักได้ในวาทกรรมการศึกษาสาธารณะของเราในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ที่น่าสนใจปลูกใน GCE เห็นได้ชัดจากหลากหลายทางวิชาการสิ่งพิมพ์ ( Myers & dicicco 2015 ) โทรสาธารณะ ( กลุ่มศึกษา nasbe 2010 ) , ปฏิบัติโปรแกรม ( Marshall , 2007 ; schattle , 2008 ) , และรายงานนโยบายกรมทักษะการศึกษาและ2005 ; ยูเนสโก 2015 ) การศึกษาความเป็นพลเมืองโลกได้โดยทั่วไปจะถูก conceptualized เป็นศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและโครงสร้างอสมการ , เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์