ABSTRACT This article presents the

ABSTRACT This article presents the development and evaluation of an educational intervention aiming at an evidencebased practice of skin-to-skin contact at birth among nurses of a maternity care unit. Based on the Iowa Model of Evidence-Based Practice to Promote Quality Care, four educational sessions were developed according to an active-learning pedagogy. Even if the nurses’ practice did not fully meet the recommendations for skin-to-skin contact, a pre- and postintervention evaluation showed some positive results, such as a longer duration of skin-to-skin contact immediately after birth, delivery of some routine care directly on mothers’ chest, and improved parent education. The educational intervention seems to have enacted some evidence-based nursing practice changes regarding skin-to-skin contact at birth.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทความนี้แสดงการพัฒนาและการประเมินผลของการแทรกแซงการศึกษามุ่งที่การปฏิบัติ evidencebased ของผิวเพื่อผิวที่เกิดในหมู่พยาบาลของหน่วยดูแลคลอดบุตร จากการปฏิบัติ Iowa Model of Evidence-Based การส่งเสริมคุณภาพดูแล รอบเวลาศึกษาสี่ถูกพัฒนาตามการศึกษาเรียนรู้ใช้งาน แม้ว่าพยาบาลปฏิบัติไม่ครบเป็นไปตามคำแนะนำสำหรับผิวเพื่อผิวสัมผัส การประเมินผลก่อน และ postintervention แสดงให้เห็นว่าผลบวกบาง เช่นระยะเวลานานของผิวเพื่อผิวติดต่อทันทีหลังคลอด ส่งของบางประจำบนคุณแม่รอบอก และปรับปรุงหลักการศึกษา การแทรกแซงการศึกษาน่าจะ มีผลบังคับใช้บางส่วนตามหลักฐานพยาบาลปฏิบัติการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับผิวเพื่อผิวที่เกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อบทความนี้นำเสนอการพัฒนาและการประเมินผลของการแทรกแซงการศึกษาเล็งไปที่การปฏิบัติ evidencebased ผิวหนังเพื่อผิวที่เกิดในพยาบาลของหน่วยดูแลการคลอดบุตร ขึ้นอยู่กับรุ่นของไอโอวาปฏิบัติตามหลักฐานเพื่อส่งเสริมคุณภาพการดูแลสี่ภาคการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาตามที่การเรียนการสอนการใช้งานการเรียนรู้ แม้ว่าการปฏิบัติพยาบาลไม่ได้อย่างเต็มที่ตามคำแนะนำสำหรับการสัมผัสทางผิวหนังเพื่อผิวการประเมินผลก่อนและ postintervention แสดงให้เห็นผลในเชิงบวกบางอย่างเช่นระยะเวลานานผิวหนังเพื่อผิวทันทีหลังคลอดการจัดส่งของบางอย่าง ดูแลประจำโดยตรงบนหน้าอกของมารดาและปรับปรุงการศึกษาของผู้ปกครอง การแทรกแซงการศึกษาดูเหมือนว่าจะมีตราบางอย่างตามหลักฐานการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับการปฏิบัติการพยาบาลผิวหนังไปสัมผัสกับผิวหนังที่เกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ บทความนี้นำเสนอการพัฒนาและการประเมินผลการศึกษาการแทรกแซงเพื่อฝึกการ evidencebased ของผิวสัมผัสผิวหนัง เมื่อเกิดการดูแลคลอด พยาบาลวิชาชีพ หน่วย ตามรูปแบบไอโอวาของเชิงปฏิบัติในการดูแลคุณภาพ , สี่ภาคการศึกษาได้พัฒนาตามแบบการสอนการเรียนรู้เชิงรุก แม้ว่าการปฏิบัติพยาบาลไม่ได้อย่างเต็มที่ตามคําแนะนําสําหรับผิวหนังผิวหนัง ก่อนและ postintervention ด้านบวกบางส่วน เช่น ระยะเวลาของผิวเพื่อผิวติดต่อทันทีหลังคลอด การจัดส่งของการดูแลโดยตรงของมารดาในทรวงอก และการศึกษาพ่อแม่ดีขึ้น การแทรกแซงทางการศึกษาดูการปฏิบัติการพยาบาลตามหลักฐานเชิงประจักษ์ การเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับผิวหนังผิวหนังสัมผัส เมื่อเกิดใหม่ .