Educational resourcesIn terms of ph

Educational resources
In terms of physical provision, the findings of the study indicate that the majority of learners study English sitting in rows in large classes. The normal duration of the English programme is 48 hours or one semester during the first year of their study programme. Very little use is made of educational technology, even where it is available in the institution. Students are given few opportunities to develop academic literacy since teaching and learning focuses mainly on getting good grades in the content-based examination. Additionally, there are few expectations that learners will use English in the classroom. Similarly, there is only a low level of feedback, both oral and written, on assigned written work. Thus opportunities for learning English to the high levels of proficiency required both for higher education and professional work are quite limited. It is not surprising, then, that there is a general sense of dissatisfaction with the current level of English proficiency of the graduates of public sector universities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทรัพยากรทางการศึกษาในบทบัญญัติทางกายภาพ การค้นพบของการศึกษาบ่งชี้ว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่เรียนภาษาอังกฤษที่นั่งในแถวในชั้นเรียนขนาดใหญ่ ปกติระยะเวลาของหลักสูตรภาษาอังกฤษคือ 48 ชั่วโมงหรือ 1 ภาคในระหว่างปีแรกของหลักสูตรการศึกษา จะใช้น้อยมากของเทคโนโลยีการศึกษา แม้ที่มีในสถาบันการ นักเรียนจะได้รับโอกาสน้อยการพัฒนาทางวิชาการสามารถตั้งแต่สอน และเรียนรู้เน้นส่วนใหญ่ได้รับเกรดดีในการสอบตามเนื้อหา นอกจากนี้ มีความคาดหวังน้อยที่ผู้เรียนจะใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ในทำนองเดียวกัน มีเพียงระดับต่ำของความคิดเห็น พูด และ เขียน งานเขียนที่กำหนด ดังนั้น โอกาสในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษระดับสูงของความชำนาญที่จำเป็น สำหรับการศึกษาและอาชีพทั้งมีค่อนข้างจำกัด ไม่น่าแปลกใจ แล้ว ว่า มีความรู้สึกทั่วไปของความไม่พอใจกับระดับภาษาอังกฤษของบัณฑิตมหาวิทยาลัยภาครัฐในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทรัพยากรทางการศึกษา
ในแง่ของบทบัญญัติทางกายภาพผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ของผู้เรียนเรียนภาษาอังกฤษนั่งอยู่ในแถวในชั้นเรียนขนาดใหญ่ ระยะเวลาปกติของโปรแกรมภาษาอังกฤษเป็น 48 ชั่วโมงหรือหนึ่งภาคการศึกษาในช่วงปีแรกของโปรแกรมการศึกษาของพวกเขา ใช้คนน้อยมากที่ทำจากเทคโนโลยีการศึกษาแม้ที่มันมีอยู่ในสถาบันการศึกษา นักเรียนจะได้รับโอกาสน้อยที่จะพัฒนาความรู้ทางวิชาการตั้งแต่การเรียนการสอนและการเรียนรู้เน้นหลักในการรับเกรดที่ดีในการตรวจสอบเนื้อหาตาม นอกจากนี้ยังมีความคาดหวังที่ไม่กี่แห่งที่ผู้เรียนจะใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ในทำนองเดียวกันมีเพียงระดับต่ำของข้อเสนอแนะทั้งพูดและการเขียนในงานเขียนที่ได้รับมอบหมาย ดังนั้นโอกาสในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับสูงของความสามารถที่จำเป็นทั้งเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้นและการทำงานอย่างมืออาชีพจะค่อนข้าง จำกัด มันไม่น่าแปลกใจแล้วว่ามีความรู้สึกทั่วไปของความไม่พอใจกับระดับปัจจุบันของความสามารถทางภาษาอังกฤษของผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยภาครัฐ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทรัพยากรทางการศึกษา
ในแง่ของการให้ทางกายภาพ ผลการศึกษา พบว่า ส่วนใหญ่ของผู้เรียนที่เรียนภาษาอังกฤษ นั่งอยู่ในแถวในชั้นเรียนขนาดใหญ่ ระยะเวลาปกติของหลักสูตรภาษาอังกฤษเป็น 48 ชั่วโมงหรือหนึ่งภาคการศึกษาในช่วงปีแรกของโปรแกรมการศึกษาของพวกเขา ใช้น้อยมากมีเทคโนโลยีทางการศึกษา แม้ว่ามันจะมีอยู่ในสถาบันนักเรียนจะได้รับโอกาสที่จะพัฒนาความรู้ทางวิชาการน้อยตั้งแต่การเรียนการสอนมุ่งเน้นส่วนใหญ่บนได้รับคะแนนที่ดีในการสอบเนื้อหา . นอกจากนี้ มีความคาดหวังบางอย่างที่ให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษในห้องเรียน ในทํานองเดียวกัน มีเพียงระดับต่ำของข้อมูล ทั้งการพูดและการเขียน ที่มอบหมายให้เขียนงานดังนั้นโอกาสในการเรียนภาษาอังกฤษในระดับสูงของความสามารถที่จำเป็นทั้งสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นและทำงานอย่างมืออาชีพมีค่อนข้าง จำกัด มันไม่น่าแปลกใจแล้ว ยังมีความรู้สึกทั่วไปของความไม่พอใจกับระดับปัจจุบันของภาษาอังกฤษของบัณฑิตของมหาวิทยาลัยภาครัฐ