Mathematics is one of the subjects

Mathematics is one of the subjects that is taken very seriously in the school system, irrespective of country or level of education. This study therefore examined the effects of collaborative learning technique and Mathematics anxiety on Mathematics learning achievement of secondary school students in Gombe State, Nigeria. Pretest-posttest, control group quasi-experimental design with a 2x2 factorial matrix was used in the study. Multi-stage sampling technique was used in sampling participants from four local government areas in the state. The respondents were measured with validated scale of 0.84 reliability coefficient research instrument and the data obtained was analyzed using independent samples t-test statistical analysis. Two (2) research hypotheses were formulated and tested at 0.05 level of significance. The results showed that there was a significant difference in the Mathematics learning achievement of secondary school students exposed to collaborative learning technique and those in the control group (t= 58.75; p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในวิชาที่มีการดำเนินการอย่างจริงจังในระบบโรงเรียนโดยไม่คำนึงถึงประเทศหรือระดับการศึกษา การศึกษาครั้งนี้จึงตรวจสอบผลของเทคนิคการเรียนรู้ร่วมกันและความวิตกกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์คณิตศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในกอมเบรัฐไนจีเรีย ก่อนการทดลอง-หลังการทดลองกลุ่มควบคุมการออกแบบกึ่งทดลองกับ 2x2 เมทริกซ์ปัจจัยที่ใช้ในการศึกษา เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนที่ใช้ในการเข้าร่วมการสุ่มตัวอย่างจากสี่รัฐบาลท้องถิ่นในพื้นที่ในรัฐ ผู้ตอบแบบสอบถามวัดที่มีขนาดการตรวจสอบของการวิจัยค่าสัมประสิทธิ์ 0.84 ความน่าเชื่อถือและข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์ทางสถิติกลุ่มที่เป็นอิสระ t-test สมมติฐานที่สอง (2) การวิจัยและทดสอบสูตรที่ระดับ 0.05 อย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในวิชาที่ดำเนินการอย่างจริงจังในระบบโรงเรียน, โดยไม่คำนึงถึงประเทศหรือระดับของการศึกษา. การศึกษานี้จึงตรวจสอบผลกระทบของเทคนิคการเรียนรู้การทำงานร่วมกันและความวิตกกังวลของคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ความสำเร็จของนักเรียนโรงเรียนมัธยมในรัฐกอมเบ, ไนจีเรีย. การทดสอบล่วงหน้าของกลุ่มควบคุมการออกแบบกึ่งทดลองด้วยการใช้เมทริกซ์แฟกทอเรียล2x2 ในการศึกษา เทคนิคการสุ่มตัวอย่างหลายขั้นตอนถูกนำมาใช้ในการสุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมจากสี่พื้นที่ของรัฐบาลท้องถิ่นในรัฐ ผู้ตอบถูกวัดด้วยขนาดที่ตรวจสอบ๐.๘๔ความน่าเชื่อถือของเครื่องมือวิจัยค่าสัมประสิทธิ์และข้อมูลที่ได้รับการวิเคราะห์โดยใช้ตัวอย่างอิสระวิเคราะห์ทางสถิติ t การทดสอบ. สอง (2) การวิจัยสมมติฐานถูกสูตรและทดสอบที่๐.๐๕ระดับของความสำคัญ. ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ความสำเร็จของนักเรียนโรงเรียนมัธยมที่สัมผัสกับเทคนิคการเรียนรู้การทำงานร่วมกันและผู้ที่อยู่ในกลุ่มควบคุม (t = ๕๘.๗๕; p

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญมากในระบบโรงเรียนมันไม่เกี่ยวกับประเทศหรือระดับการศึกษา ดังนั้นการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของเทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือและความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรี การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบทดสอบก่อนและหลังการทดลองแบบกลุ่มควบคุม การใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนเพื่อดำเนินการสุ่มตัวอย่างการสืบสวนวัตถุของรัฐบาลท้องถิ่นในพื้นที่สี่ของรัฐ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 0.84 สัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือของเครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและทดสอบสมมติฐาน ผลการศึกษาพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม