Instead,Tirosh and Graeber (1990a)

Instead,Tirosh and Graeber (1990a) suggested that modifications or whole-­class activities based on building connections between algorithms, beliefs about operations and subsets involved in operations, and word problems could draw on the strengths of the conflict approa

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทน Tirosh และ Graeber (1990a) แนะนำว่า ปรับหรือเรียนทั้งกิจกรรมตามอาคารเชื่อมต่อระหว่างอัลกอริทึม ความเชื่อเกี่ยวกับการดำเนินงานและชุดย่อยที่เกี่ยวข้องในการดำเนินงาน และปัญหาสามารถวาดบนจุดแข็งของ approa ความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ Tirosh และ Graeber (1990a) ชี้ให้เห็นว่าการปรับเปลี่ยนหรือกิจกรรมทั้งชั้นเรียนขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อระหว่างอาคารอัลกอริทึมความเชื่อเกี่ยวกับการดำเนินงานและย่อยมีส่วนร่วมในการดำเนินงานและปัญหาคำสามารถวาดบนจุดแข็งของ approa ความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แทน และ tirosh เกรเบอร์ ( 1990a ) แนะนำว่า การปรับเปลี่ยนหรือทั้งหมด - องเรียนกิจกรรมตามขั้นตอนวิธีการสร้างการเชื่อมต่อระหว่าง ความเชื่อ เกี่ยวกับการปฏิบัติงาน และข้อมูลที่เกี่ยวข้องในการดำเนินงาน และโจทย์ปัญหา สามารถดึงจุดแข็งของความขัดแย้ง approa