Before the treatment,Mathematics ef

Before the treatment,
Mathematics efficacy scale proposed by
Qanbari (2001) was administered a pretest on
the both groups. The control group was taught
using conventional teaching method by teacher
while the experimental group was taught
through cooperative learning methodology by
the researcher. At the end of ten sessions of
treatment, the previously employed
Mathematics efficacy scale was readministered
on the both group as posttest to
test the effect of the treatment on the students’
performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก่อนการรักษาคณิตศาสตร์ระดับประสิทธิภาพที่เสนอโดยQanbari (2001) ได้จัดการ pretest บนกลุ่มทั้งนี้ กลุ่มควบคุมถูกสอนใช้วิธีการสอนปกติ โดยครูในขณะที่กลุ่มทดลองถูกสอนผ่านวิธีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมโดยนักวิจัย เมื่อสิ้นสุดเวลา 10รักษา เจ้าก่อนหน้านี้คณิตศาสตร์ระดับประสิทธิภาพถูก readministeredในกลุ่มทั้งสองเป็น posttest เพื่อทดสอบผลของการรักษาในเรื่องการประสิทธิภาพของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนที่จะรักษาระดับการรับรู้ความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่เสนอโดย
Qanbari (2001)
เป็นยาก่อนการทดลองในทั้งสองกลุ่ม กลุ่มควบคุมได้รับการสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบปกติโดยครูผู้สอนในขณะที่กลุ่มทดลองได้รับการสอนผ่านวิธีการเรียนแบบร่วมมือโดยนักวิจัย ในตอนท้ายของการประชุมสิบของการรักษาที่ใช้ก่อนหน้านี้ระดับประสิทธิภาพคณิตศาสตร์ถูกซ้ำเป็นในกลุ่มทั้งหลังการทดลองเพื่อทดสอบผลของการรักษาในนักเรียนประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถั ไหมพรม in รูปวงกลม one-way sleeve.ถั ไหมพรม in รูปวงกลม one-way sleeve.