InstrumentsTwo instruments were use

Instruments
Two instruments were used to collect data in this study.
First, a questionnaire developed by the researchers was used
to collect demographic data. The questionnaire included
questions about age, gender, department, enrolled courses,
class level, GPA, home computer usage, and coursework or
other activities requiring computer usage.
The second instrument was a literacy version of Graham
et al. (2009)’s technological pedagogical content knowledge
self-efficacy instrument (TPACKSEI), translated by Timur
and Tas¸ar (2011). The TPACKSEI was developed to measure
pre-service teachers’ self efficacy in terms of TPACK
and consists of four subscales: the technological pedagogical
content knowledge (TPACK), technological pedagogical
knowledge (TPK), technological content knowledge
(TCK), and technological knowledge (TK).
Table 2 presents the number of items in the TPACKSEI
and its subscales with possible scores for each. TPACKSEI,
which includes 31 positively worded items, has a Likert scale
with six response categories (1 = strongly disagree, 2 =
disagree, 3 = uncertain, 4 = agree, 5 = strongly agree;
items 16–20 also included 0 = I do not know these kind of
technologies).TheTPACKsubscale includes eight itemswith
possible scores ranging from8 (8 9 1) to 40 (8 9 5); theTPK
subscale consists of seven items with scores ranging from 7
(7 9 1) to 35 (7 9 5); the TCK subscale has five items with
scores ranging from0 to 25; theTKsubscale includes 11 items
and possible scores from 11 to 55. Moreover, the Cronbach’s
alpha coefficients of each subscales were found 0.95, 0.91,
0.97, and 0.92 orderly.
Timur and Tas¸ar (2011) presented the instrument to 393
science and technology teachers and found its Cronbach’s
alpha coefficient to be 0.92. Moreover, they found the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือเครื่องมือสองถูกใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลในการศึกษานี้ครั้งแรก มีใช้แบบสอบถามที่พัฒนา โดยนักวิจัยการรวบรวมข้อมูลประชากร แบบสอบถามรวมคำถามเกี่ยวกับอายุ เพศ แผนก หลัก สูตรทะเบียนเรียนระดับ เกรดเฉลี่ย การใช้คอมพิวเตอร์ในบ้าน และสอน หรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่ต้องการใช้งานคอมพิวเตอร์มือสองถูกรุ่นสามารถของเกรแฮมal. ร้อยเอ็ด (2009) ของเทคโนโลยีการสอนความรู้เนื้อหาเครื่องมือประสิทธิภาพตนเอง (TPACKSEI), แปล โดยนุงและ Tas¸ar (2011) TPACKSEI ได้รับการพัฒนาวัดบริการครูก่อนประสิทธิภาพตัวเองใน TPACKและประกอบด้วยสี่ subscales: การเทคโนโลยีการสอนเนื้อหาความรู้ (TPACK), เทคโนโลยีการสอนความรู้ (TPK), ความรู้เนื้อหาเทคโนโลยี(TCK), และเทคโนโลยีความรู้ (ทีเค)ตารางที่ 2 แสดงจำนวนของสินค้า TPACKSEIและความ subscales กับคะแนนที่ได้ในแต่ละ TPACKSEIซึ่งมีสิทธ์เสร็จบวกสินค้า 31 มีสเกล Likertมี 6 ประเภทตอบสนอง (1 =ขอไม่เห็นด้วย 2 =ไม่เห็นด้วย 3 =ไม่แน่นอน 4 =เห็นด้วย 5 =เห็นด้วยอย่างยิ่งสินค้า 0 ยังรวม 16 – 20 =ฉันไม่รู้ชนิดของเทคโนโลยี) TheTPACKsubscale รวม itemswith แปดได้คะแนนตั้งแต่ from8 (8 9 1) ถึง 40 (8 9 5); theTPKsubscale ประกอบด้วยรายการที่ 7 มีคะแนนตั้งแต่ 7(7 9 1) กับ 35 (7 9 5); สินค้าห้ามี TCK subscaleคะแนนตั้งแต่ from0 ถึง 25 theTKsubscale รวม 11 รายการและคะแนนได้จาก 11 55 นอกจากนี้ ของ Cronbachสัมประสิทธิ์อัลฟาของแต่ละ subscales พบ 0.95 0.910.97 และ 0.92 เป็นระเบียบนำเสนอเครื่องมือเพื่อ 393 นุงและ Tas¸ar (2011)ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และพบของ Cronbachสัมประสิทธิ์อัลฟาเป็น 0.92 นอกจากนี้ พวกเขาพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องมือ
สองเครื่องมือที่ถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษานี้.
First, แบบสอบถามพัฒนาโดยนักวิจัยที่ใช้
ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประชากร แบบสอบถามรวม
คำถามเกี่ยวกับอายุเพศภาควิชาหลักสูตรการลงทะเบียนเรียน
ในระดับชั้นเกรดเฉลี่ยการใช้งานคอมพิวเตอร์ที่บ้านและการเรียนการสอนหรือ
กิจกรรมอื่น ๆ ที่ต้องการการใช้งานคอมพิวเตอร์.
เครื่องดนตรีที่สองคือรุ่นความรู้ของเกรแฮม
, et al (2009) ของเทคโนโลยีความรู้เนื้อหาการสอน
ที่ใช้ในการรับรู้ความสามารถของตนเอง (TPACKSEI) แปลโดยเมอร์
และTas¸ar (2011) TPACKSEI ได้รับการพัฒนาในการวัด
การรับรู้ความสามารถตนเองของครูก่อนบริการในแง่ของ TPACK
และประกอบด้วยสี่ subscales: เทคโนโลยีการสอน
ความรู้เนื้อหา (TPACK) เทคโนโลยีการสอน
ความรู้ (TPK) ความรู้เนื้อหาเทคโนโลยี
(TCK) และความรู้ทางเทคโนโลยี ( TK).
ที่มีการจัดตารางที่ 2 จำนวนรายการใน TPACKSEI
และ subscales ด้วยคะแนนที่เป็นไปได้สำหรับแต่ละ TPACKSEI,
ซึ่งรวมถึง 31 รายการคำบวกมีขนาด Likert
กับหกประเภทการตอบสนอง (1 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง 2 =
ไม่เห็นด้วย 3 = ไม่แน่นอน 4 = เห็นด้วย 5 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง;
รายการ 16-20 ยังรวมถึง 0 = ฉันทำ ไม่ทราบชนิดของเหล่านี้
เทคโนโลยี) .TheTPACKsubscale รวมถึงแปด itemswith
คะแนนที่เป็นไปได้ตั้งแต่ from8 (8 9 1) ถึง 40 (8 9 5) theTPK
subscale ประกอบด้วยเจ็ดรายการที่มีคะแนนตั้งแต่ 7
(7 9 1) ถึง 35 (7 9 5) TCK subscale มีห้ารายการที่มี
คะแนนตั้งแต่ from0 ถึง 25; theTKsubscale รวมถึง 11 รายการ
และคะแนนเป็นไปได้จาก 11 ถึง 55 นอกจากนี้ครอนบาคของ
ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของ subscales แต่ละพบ 0.95, 0.91,
0.97 และ 0.92 เป็นระเบียบ.
มูร์และTas¸ar (2011) นำเสนอเครื่องมือที่จะ 393
ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และพบครอนบาคของมัน
สัมประสิทธิ์อัลฟาจะเป็น 0.92 นอกจากนี้พวกเขาพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่พัฒนาโดย
ครั้งแรก นักวิจัยใช้
เก็บข้อมูลประชากร แบบสอบถามรวม
คำถามเกี่ยวกับอายุ , เพศ , แผนก , การลงทะเบียนเรียนหลักสูตร
ระดับผลการเรียน เรียนการใช้คอมพิวเตอร์ที่บ้าน และสอน หรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่ต้องการใช้คอมพิวเตอร์
.
เครื่องมือสองรุ่นการรู้หนังสือของ Graham
et al . ( 2009 ) เป็นเทคโนโลยีการสอนเนื้อหาความรู้
ตนเครื่องดนตรี ( tpacksei ) แปลโดย Timur
ฉบับที่¸และ AR ( 2011 ) การ tpacksei พัฒนาวัด
ตนเองครูก่อนบริการในแง่ของ tpack
และประกอบด้วยสี่โดยเทคโนโลยีความรู้เนื้อหาสอน
( tpack )ความรู้ด้านการสอนของเรา อาหารแนะนํา )

เนื้อหาความรู้ทางเทคโนโลยี ( tck ) , และความรู้ทางเทคโนโลยี ( TK ) .
ตารางที่ 2 แสดงจำนวนของรายการใน tpacksei
นั้นกับคะแนนและเป็นไปได้สำหรับแต่ละ tpacksei
, ซึ่งรวมถึง 31 บวก worded รายการ มีมาตรวัดแบบไลเคิร์ต
6 การตอบสนองประเภท ( 1 = ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง , 2 =
ไม่เห็นด้วย , 3 = ไม่แน่ใจ , 4 = เห็นด้วย5 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง ;
รายการที่ 16 – 20 รวม 0 = ไม่รู้แบบนี้
เทคโนโลยี ) thetpacksubscale รวมถึงแปด itemswith
คะแนนเป็นไปได้ตั้งแต่คน ( 8 9 1 ) ถึง 40 ( 8 9 5 ) ; thetpk
( ประกอบด้วย 7 รายการที่มีคะแนนตั้งแต่ 7
( 7 9 1 ) 35 ( 7 9 5 ) ; tck ( มีห้ารายการที่มีคะแนนตั้งแต่ from0
25 ; thetksubscale
รวมถึง 11 รายการและเป็นไปได้คะแนนจาก 11 55 นอกจากนี้ มีค่าสัมประสิทธิ์ของแต่ละวิชาชีพ
เราพบ 0.95 และ 0.97 0.91

Timur , 0.92 และเป็นระเบียบ ฉบับที่¸ AR ( 2011 ) นำเสนอเครื่องมือวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและครูพบ 393

หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาคมีค่าเป็นดังนี้ . นอกจากนี้ พวกเขาพบว่า