We conducted preliminary analysis u

We conducted preliminary analysis using t-tests and chi-square tests of independence to identify the presence of grade-level differences in the total sample for math achievement (i.e., second-quarter math grades), ethnicity, and gender; no significant differences were found (see Table 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราดำเนินการเบื้องต้นวิเคราะห์โดยใช้การทดสอบ t และการทดสอบไคสแควร์ของความเป็นอิสระในการระบุสถานะของระดับความแตกต่างในตัวอย่างทั้งหมดสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ (เช่น ไตรมาสที่สองคณิตศาสตร์เกรด), เชื้อชาติ และ เพศ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญพบ (ดูตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราดำเนินการวิเคราะห์เบื้องต้นโดยใช้ t- ทดสอบและการทดสอบไคสแควร์ของความเป็นอิสระในการระบุการปรากฏตัวของความแตกต่างของระดับชั้นประถมศึกษาในกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดสำหรับความสำเร็จทางคณิตศาสตร์ (เช่นไตรมาสสองเกรดคณิตศาสตร์) เชื้อชาติและเพศ; ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ (ดูตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราทำการวิเคราะห์โดยใช้ t-test และไคสแควร์ การทดสอบความเป็นอิสระเพื่อระบุสถานะของระดับความแตกต่างในตัวอย่างรวมสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ( เช่น ไตรมาสที่ 2 คณิตศาสตร์เกรด ) , เชื้อชาติ และเพศ ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ( ดูตารางที่ 1 )