Reliability is the test’s reliabili

Reliability is the test’s reliability attention for its “consistency of measurement” and include two main arguments. Firstly, examine re-taking the test thereafter like or comparable scores? The higher this assessment as a reliability coefficient of between 0-1, the more reliable the test. Secondly, given that person scores will change slightly, The smaller this assessment as a standard Error of measure assess, the test scores compare true (Bachman and Palmer, 1996:19).Consequently, the test is reliable when the related or near test managed twice and the effect are the same group of the test-takers (Bachman and Palmer, 1669 cited in Cunningham,2002).
The TOEIC’s reliability, approximate using the reliability coefficient between 0.91 for listening comprehension section (Chauncey Group International Ltd., 1998a: section 4.2). However, these data pertain only to measure of the perceptive abilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความน่าเชื่อถือเป็นการทดสอบความสนใจความน่าเชื่อถือสำหรับการ "ความสอดคล้องของการประเมิน" และมีอาร์กิวเมนต์สองหลัก ประการแรก ตรวจสอบอีกครั้งการทดสอบหลังจากนั้นเช่น หรือเทียบคะแนน สูงนี้ประเมินเป็นสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือของระหว่าง 0-1 เชื่อถือได้มากกว่าการทดสอบ ประการที่สอง ที่คะแนนบุคคลจะเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย ขนาดเล็กประเมินนี้เป็นข้อผิดพลาดมาตรฐานการวัดประเมิน จริงเปรียบเทียบคะแนนทดสอบ (Bachman และพาล์มเมอร์ 1996:19)ดังนั้น การทดสอบจะเชื่อถือได้เมื่อเกี่ยวข้อง หรือ ใกล้ทดสอบจัดการสอง และผลเป็นกลุ่มเดียวกันที่ผู้ทำการทดสอบ (Bachman และพาล์มเมอร์ 1669 อ้างในคันนิงแฮม 2002)ของ TOEIC ความน่าเชื่อถือ โดยประมาณโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือระหว่าง 0.91 ฟังทำความเข้าใจส่วน (กลุ่มเดนซ์อินเตอร์เนชั่นแนล จำกัด 1998a: ส่วน 4.2) อย่างไรก็ตาม ข้อมูลเหล่านี้เกี่ยวข้องเฉพาะการวัดความสามารถตาต่ำของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความน่าเชื่อถือเป็นความสนใจความน่าเชื่อถือของการทดสอบสำหรับ "ความสอดคล้องของการวัด" และรวมถึงสองข้อโต้แย้งหลัก ประการแรกการตรวจสอบอีกครั้งการทดสอบหลังจากนั้นเหมือนหรือคะแนนเทียบเคียง? การประเมินสูงกว่านี้ขณะที่ค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือของระหว่าง 0-1 การทดสอบน่าเชื่อถือมากขึ้น ประการที่สองที่ได้รับคะแนนคนที่จะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยขนาดเล็กการประเมินนี้เป็นข้อผิดพลาดมาตรฐานของการวัดประเมินคะแนนการทดสอบเปรียบเทียบที่แท้จริง (ลังและพาลเมอร์, 1996: 19) .Consequently การทดสอบเป็นที่น่าเชื่อถือเมื่อการทดสอบที่เกี่ยวข้องหรือใกล้กับการจัดการ . สองครั้งและผลกระทบที่เป็นกลุ่มเดียวกันของผู้รับการทดสอบ (ลังและพาลเมอร์, 1669 อ้างถึงในคันนิงแฮม, 2002)
ความน่าเชื่อถือของการสอบ TOEIC, ใกล้เคียงโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์ความน่าเชื่อถือระหว่าง 0.91 สำหรับการฟังส่วนความเข้าใจ (ควนเซย์กรุ๊ปอินเตอร์เนชั่นแนล จำกัด 1998: ส่วน 4.2) อย่างไรก็ตามข้อมูลเหล่านี้เกี่ยวข้องเท่านั้นที่จะวัดความสามารถในการรับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความน่าเชื่อถือคือทดสอบความน่าเชื่อถือสำหรับความสอดคล้องของความสนใจ " วัด " และรวมถึงสองเหตุผลหลัก ประการแรก ศึกษาเรื่องการสอบคะแนนหลังจากนั้นเหมือนหรือเทียบเท่า ? สูงกว่านี้การประเมินค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงอยู่ระหว่าง 0-1 , ความน่าเชื่อถือมากในการทดสอบ ประการที่สอง ระบุว่าคะแนนจะเปลี่ยนไปเล็กน้อยมีการประเมินนี้เป็นค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐานของการวัดประเมิน คะแนนการทดสอบเปรียบเทียบเป็นจริง ( หมอผี และปาล์มเมอร์ 1996:19 ) ดังนั้นการทดสอบที่เชื่อถือได้เมื่อเกี่ยวข้อง หรือใกล้สอบจัดการสองครั้งและผลจะอยู่ในกลุ่มเดียวกันของผู้สอบ ( หมอผี และพาลเมอร์ , 1669 อ้างในคันนิงแฮม , 2002 ) .
ความน่าเชื่อถือของ TOEIC ประมาณโดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงระหว่าง 091 สำหรับส่วนการฟังความเข้าใจ ( สร้าง กรุ๊ป อินเตอร์เนชั่นแนล 1998a : มาตรา 4.2 ) อย่างไรก็ตาม ข้อมูลเหล่านี้เกี่ยวข้องเฉพาะเพื่อวัดความสามารถฉลาดเฉลียว .