The similarities of researches that

The similarities of researches that study have the focus of this review will be on what proponents claim as the specific instructional outcomes when using storytelling., listening is the process of taking in information through the sense of hearing and making meaning from what was heard. And were while children listen to stories, they try to guess the meaning of the new words and to grasp the main idea. And the different of researches that study have to examine the effectiveness of storytelling-based instruction to develop sixth grade students’ English speaking and listening ability and Storytelling technique to be used as one means to enhance learning and develop knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคล้ายคลึงกันของงานวิจัยที่ศึกษามีจุดเน้นของรีวิวจะบนอะไรกุญแจอ้างเป็นผลสอนเฉพาะเมื่อใช้นิทาน การฟังเป็นกระบวนการในข้อมูลผ่านความรู้สึกของการได้ยิน และทำให้ความหมายจากสิ่งที่ได้ยิน และในขณะที่เด็กฟังเรื่องราว พวกเขาพยายามที่ จะคาดเดาความหมายของคำใหม่ และจับความคิดหลัก และงานวิจัยที่ศึกษาต่างกันมีการตรวจสอบประสิทธิภาพการสอนที่ใช้นิทานเพื่อพัฒนานักเรียนเกรดหกของอังกฤษ และสามารถฟัง และนิทานเทคนิคที่จะใช้เป็นวิธีการหนึ่งเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ และพัฒนาความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคล้ายคลึงกันของงานวิจัยที่ศึกษาได้มุ่งเน้นการตรวจสอบนี้จะเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เสนอเรียกร้องในขณะที่ผลการเรียนการสอนเฉพาะเมื่อใช้การเล่าเรื่อง. ฟังเป็นกระบวนการของการในข้อมูลผ่านความรู้สึกของการได้ยินและทำให้ความหมายจากสิ่งที่ได้ยิน และในขณะที่เด็กฟังเรื่องราวพวกเขาพยายามที่จะคาดเดาความหมายของคำศัพท์ใหม่และที่จะเข้าใจความคิดหลัก และแตกต่างกันของการวิจัยว่าการศึกษามีการตรวจสอบประสิทธิภาพของการเรียนการสอนการเล่าเรื่องตามที่จะพัฒนาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หก 'พูดและการฟังความสามารถและเทคนิคการเล่าเรื่องที่จะนำมาใช้เป็นแนวทางหนึ่งในการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคล้ายคลึงกันของงานวิจัยที่ศึกษามีการโฟกัสของรีวิวนี้จะเป็นสิ่งที่ผู้เสนอข้อเรียกร้องเป็นเฉพาะการสอนผลเมื่อใช้การเล่าเรื่อง การฟังเป็นกระบวนการรับข้อมูลผ่านความรู้สึกของการได้ยินและการสร้างความหมายจากสิ่งที่ได้ยิน และในขณะที่เด็กฟังเรื่องราวที่พวกเขาพยายามที่จะเดาความหมายของคำใหม่และที่จะเข้าใจความคิดหลัก และแตกต่างกันของงานวิจัยที่ศึกษาต้องศึกษาเรื่องประสิทธิผลของการใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่พูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการฟังและเทคนิค storytelling เพื่อใช้เป็นวิธีหนึ่งที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ และพัฒนาความรู้