study of urban elementary school te

study of urban elementary school teachers' perceptions of their science content knowledge, science teaching practices, and support for language development of English language learners. Also examined were teachers' perceptions of organizational supports and barriers associated with teaching science to nonmainstream students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาการรับรู้ของครูโรงเรียนประถมศึกษาในเมืองความรู้เนื้อหาวิทยาศาสตร์ ปฏิบัติการสอนวิทยาศาสตร์ และสนับสนุนพัฒนาการทางภาษาของผู้เรียนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยัง มีการตรวจสอบถูกรับรู้ของครูขององค์กรสนับสนุนและอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการสอนวิชาวิทยาศาสตร์นักเรียน nonmainstream

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการรับรู้ในเมืองครูโรงเรียนประถมศึกษาของความรู้เนื้อหาวิทยาศาสตร์การปฏิบัติการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และการสนับสนุนสำหรับการพัฒนาภาษาของผู้เรียนภาษาอังกฤษ ตรวจสอบนอกจากนี้ยังมีการรับรู้ของครูการสนับสนุนขององค์กรและอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียน nonmainstream

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาการรับรู้ของครูประถมศึกษาวิทยาศาสตร์เนื้อหาความรู้ การสอนวิทยาศาสตร์ และสนับสนุนเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาของผู้เรียนภาษาอังกฤษ การรับรู้การสนับสนุนขององค์การ ได้แก่ ครู และอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการสอนวิทยาศาสตร์ กับนักเรียน nonmainstream .