It may be argued that such learner

It may be argued that such learner “history” information is an internal concern of ALEs,
and, since it does not need to be specified prior to the deployment of learning material,
it is not subject to standardisation. This, however, would most likely preclude use of the
aforementioned information in adaptive behaviour other than course delivery. Consider
the following examples in support of this view:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาจโต้เถียงว่า ข้อมูล "ประวัติศาสตร์" ผู้เรียนมีปัญหาภายในของ ALEsและ เนื่อง จากไม่จำเป็นต้องระบุก่อนการใช้งานของวัสดุ การเรียนรู้ไม่ มีมาตรฐาน นี้ อย่างไรก็ตาม จะเหมือนว่าห้ามใช้ในข้อมูลดังกล่าวในการปรับให้เหมาะสมพฤติกรรมอื่น ๆ จัดส่งหลักสูตร พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้สนับสนุนมุมมองนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันอาจจะแย้งว่าผู้เรียนเช่นประวัติศาสตร์ "" ข้อมูลที่เป็นความกังวลภายในของเบียร์
และเพราะมันไม่จำเป็นต้องมีการระบุก่อนที่จะมีการใช้งานของวัสดุการเรียนรู้ที่
จะไม่อยู่ภายใต้มาตรฐาน นี้ แต่ส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะห้ามการใช้ประโยชน์จาก
ข้อมูลดังกล่าวข้างต้นในพฤติกรรมการปรับตัวอื่น ๆ นอกเหนือจากการส่งมอบแน่นอน พิจารณา
ตัวอย่างต่อไปนี้ในการสนับสนุนของมุมมองนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันอาจจะแย้งว่าเรื่องเรียน " ประวัติศาสตร์ " ข้อมูลที่เป็นปัญหาภายในของ ales
และเนื่องจากไม่ต้องมีการระบุก่อนการใช้งานของการเรียนรู้วัสดุ
มันไม่ใช่เรื่องให้ได้มาตรฐาน . นี้ , อย่างไรก็ตาม , ส่วนใหญ่จะดักคอการใช้ข้อมูลดังกล่าวในการปรับพฤติกรรม
นอกจากส่งแน่นอน พิจารณา
ตัวอย่างต่อไปนี้ในการสนับสนุนจากมุมมองนี้