The amazing thingabout cell phones

The amazing thing
about cell phones is that they are no longer just used for calling or
texting. They have become an indispensable multi-tool wonder. Today’s
cell phone is cutting-edge technology at your fingertips. With this in
mind, should students be permitted to use cell phones in school? I
believe they should not just be permitted to use cell phones, they
should be required to use them. Cell phones don’t just allow students to
stay connected with family and friends, they are also an excellent
learning resource, and they encourage the responsible use of
technology.
To begin with, cell phones make it possible for students to stay in
touch with family and friends. A student can call home and ask a family
member to bring them a forgotten assignment or lunch money or to
come pick them up if they are sick. Also, cell phones allow parents to
keep track of their children’s whereabouts before, during, and after
school. And, of course, there’s always the possibility of a student needing to contact a parent because of a dangerous situation. Thus,
having a cell phone is like having a guardian angel. Students can also
connect with friends, but not just because it’s a fun thing to do; my
teacher asks us to text or email our friends when they are absent to
let them know what’s going on in class and to inform them of any
homework. When used responsibly, a cell phone can be an excellent
communication tool.
Also, cell phones – especially smart phones - are a fabulous
learning resource. Students can use tools such as the calculator, the
map finder, and the calendar. I’ve used my cell phone in Math and
Geography and to keep track of my homework. My science teacher lets
us use our smart phones to do research when we are doing group work
or working on a project. For example, when we were studying ecology
we did research on local jobs having to do with protecting the
environment. Plus there are lots of great learning websites – including
essay-writing websites – we can use to supplement the learning in class.
Cell phones are a quick and easy way to incorporate technology in the classroom.
Finally, cell phones encourage the responsible use of technology.
Students can learn when and how to use their cell phones to enhance
their learning. They will become more independent in their work and
more motivated to learn. Students like being allowed to make choices,
and they understand consequences. If a student is texting when
he/she should be paying attention to the teacher, the teacher should
take the cell phone temporarily away. No big deal. Before a test, all cell
phones should be placed on the teacher’s desk. Again, no big deal. By
allowing the use of cell phones, students will feel like they are being
treated like responsible young adults, and they will appreciate that. If
teachers are patient, understanding, and consistent, students will
surely become responsible users of technology.
In conclusion, people who oppose the use of cell phones in school
do it because of the disruptions and distractions cell phones can cause.
But we must accept that we live in a world of technology and that cell
phones are an important and very useful part of that world. We miss out if we fail to take advantage of the educational power of the cell
phone. All in all, cell phones improve communication, provide learning
resources, and encourage appropriate use of technology. Teachers and
administrators must find ways to incorporate this excellent multi-tool
in our schools. As you’ve learned from this essay, it’s really not that
difficult. Let’s make the most of the day and age we are living in!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่น่าทึ่งเกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือ ที่พวกเขาจะไม่เพียงแค่ใช้สำหรับโทรศัพท์ หรือส่งข้อความ จะมีการพบเครื่องมือหลายตัวขาดไม่ได้ วันนี้โทรศัพท์มือถือเป็นเทคโนโลยีที่ล้ำสมัยที่ปลายนิ้ว ด้วยนี้ทราบ ควรศึกษาไม่อนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน ผมเชื่อว่า พวกเขาควรไม่เพียงได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือ พวกเขาควรจะต้องใช้พวกเขา โทรศัพท์มือถือไม่เพียงช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อกับครอบครัวและเพื่อน ยังดีเยี่ยมทรัพยากรการเรียนรู้ และพวกเขาสนับสนุนการใช้ความรับผิดชอบเทคโนโลยีเริ่มต้นด้วย โทรศัพท์มือถือทำให้นักศึกษาที่พักในสัมผัสกับเพื่อน ๆ และครอบครัว นักเรียนสามารถเรียกบ้าน และขอให้ครอบครัวสมาชิกเพื่อนำมากำหนดหรืออาหารกลางวันเงินลืมหรือมารับพวกเขาหากพวกเขาเป็นผู้ป่วย นอกจากนี้ โทรศัพท์มือถือให้ผู้ปกครองติดตามของเบาะแสของบุตรก่อน ในระหว่าง และหลังโรงเรียน และ แน่นอน มีเสมอที่นักเรียนจำเป็นต้องติดต่อผู้ปกครองเนื่องจากสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้น ดังนั้นมีโทรศัพท์มือถือเป็นเหมือนมีเทวดาผู้พิทักษ์ นักเรียนสามารถเชื่อมต่อ กับ เพื่อน แต่ไม่ใช่เพียง เพราะว่าสนุกสิ่งที่ต้องทำ ของฉันครูถามเราเป็นข้อความ หรืออีเมล์เพื่อนของเราเมื่อพวกเขาขาดการแจ้งให้ทราบสิ่งที่เกิดขึ้น ในชั้นเรียน และ การแจ้งใด ๆการบ้าน เมื่อใช้อย่างรับผิดชอบ โทรศัพท์มือถือสามารถที่ดีเยี่ยมเครื่องมือสื่อสารโทรศัพท์มือถือโทรศัพท์มือถือโดยเฉพาะสมาร์ท - ยังเป็นยอดเยี่ยมการเรียนรู้ทรัพยากร นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือเช่นเครื่องคิดเลข การค้นหาแผนที่ และปฏิทิน ผมเคยใช้มือถือในคณิตศาสตร์ และภูมิศาสตร์และการติดตามการบ้านของฉัน ช่วยให้ครูวิทยาศาสตร์ของฉันเราใช้สมาร์ทโฟนของเราจะทำวิจัยเมื่อเราทำทำงานเป็นกลุ่มหรือทำงานในโครงการ ตัวอย่างเช่น เมื่อเราได้ศึกษาระบบนิเวศเราทำงานวิจัยท้องถิ่นงานการปกป้องการสิ่งแวดล้อม มีจำนวนของเว็บไซต์การเรียนรู้ที่ดี – รวมทั้งเขียนเรียงความเว็บไซต์ที่เราสามารถใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ในชั้นเรียนโทรศัพท์มือถือเป็นวิธีง่าย และรวดเร็วเพื่อเทคโนโลยีในห้องเรียนในที่สุด โทรศัพท์มือถือส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีรับผิดชอบนักเรียนสามารถเรียนรู้เวลาและการใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ พวกเขาจะเป็นอิสระมากขึ้นในการทำงานของพวกเขา และเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ นักเรียนเช่นการอนุญาตให้ทำการเลือกและเข้าใจถึงผลที่ตามมา ถ้านักเรียน พิมพ์ข้อความเมื่อเขาควรจะให้ความสนใจกับครู ครูควรใช้โทรศัพท์มือถือชั่วคราวห่างกัน ไม่มีเรื่องใหญ่ ก่อนการทดสอบ เซลล์ทั้งหมดโทรศัพท์มือถือควรจะวางบนโต๊ะของครู อีกครั้ง ไม่มีเรื่องใหญ่ โดยช่วยให้การใช้โทรศัพท์มือถือ นักเรียนจะรู้สึกเหมือนพวกเขากำลังถูกถือว่าเหมือนคนหนุ่มสาวที่รับผิดชอบ และพวกเขาจะชอบที่ ถ้าผู้ป่วย ความเข้าใจ และสอดคล้อง กัน นักศึกษาจะมีครูก็ กลายเป็น ผู้รับผิดชอบเทคโนโลยีในบทสรุป คนที่ต่อต้านการใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนทำได้เนื่องจากเซลล์หยุดชะงักและการรบกวนที่อาจทำให้โทรศัพท์มือถือแต่เราต้องยอมรับว่า เราอยู่ในโลกของเทคโนโลยีและเซลล์โทรศัพท์มือถือเป็นส่วนสำคัญ และมีประโยชน์มากของโลกนั้น เราพลาดหากเราไม่ได้ใช้ประโยชน์จากพลังงานการศึกษาของเซลล์โทรศัพท์ หมด ปรับปรุงการสื่อสารโทรศัพท์มือถือ ให้การเรียนรู้ทรัพยากร และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม ครู และผู้ดูแลระบบต้องหาทางรวมเครื่องมือหลายนี้ยอดเยี่ยมในโรงเรียนของเรา คุณเคยได้เรียนรู้จากบทความนี้ แต่เป็นที่ยาก ขอให้มากสุดของวันและอายุที่เราอาศัยอยู่ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่น่าทึ่ง
เกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือเป็นว่าพวกเขาจะไม่เพียงแค่ใช้สำหรับการโทรหรือ
ส่งข้อความของ พวกเขาได้กลายเป็นสิ่งที่ขาดไม่น่าแปลกใจที่หลายเครื่องมือ วันนี้
โทรศัพท์มือถือเป็นเทคโนโลยีที่ทันสมัยที่ปลายนิ้วของคุณ กับใน
ใจควรนักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน? ผม
เชื่อว่าพวกเขาจะไม่เพียง แต่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือที่พวกเขา
ควรจะต้องใช้พวกเขา โทรศัพท์มือถือไม่เพียงแค่ช่วยให้นักเรียนได้
ติดต่อกับครอบครัวและเพื่อนของพวกเขายังมีดี
ทรัพยากรการเรียนรู้และพวกเขาสนับสนุนการใช้ความรับผิดชอบของ
เทคโนโลยี.
เพื่อเริ่มต้นกับโทรศัพท์มือถือทำให้มันเป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่จะอยู่ใน
การติดต่อกับครอบครัว และเพื่อน ๆ. นักเรียนสามารถโทรหาที่บ้านและขอให้ครอบครัว
ของสมาชิกที่จะนำพวกเขาได้รับมอบหมายหรืออาหารกลางวันเงินลืมหรือจะ
มารับพวกเขาหากพวกเขากำลังป่วย นอกจากนี้โทรศัพท์มือถือช่วยให้ผู้ปกครองในการ
ติดตามเบาะแสของเด็กก่อนระหว่างและหลัง
โรงเรียน และแน่นอนมีเสมอเป็นไปได้ของนักเรียนที่ต้องการที่จะติดต่อผู้ปกครองเพราะจากสถานการณ์ที่เป็นอันตราย ดังนั้น
มีโทรศัพท์มือถือเหมือนมีทูตสวรรค์ผู้ปกครอง นอกจากนี้นักศึกษายังสามารถ
เชื่อมต่อกับเพื่อน ๆ แต่ไม่เพียงเพราะมันเป็นสิ่งที่สนุกที่จะทำ; ของฉัน
ครูขอให้เราข้อความหรืออีเมล์เพื่อนของเราเมื่อพวกเขาจะไม่อยู่ที่จะ
ให้พวกเขารู้สิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนและเพื่อแจ้งให้ทราบใด ๆ
บ้าน เมื่อนำมาใช้อย่างมีความรับผิดชอบ, โทรศัพท์มือถือสามารถที่ดีเยี่ยม
เครื่องมือสื่อสาร.
นอกจากนี้โทรศัพท์มือถือ - มาร์ทโฟนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - เป็นนิยาย
ทรัพยากรการเรียนรู้ นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือเช่นเครื่องคิดเลขที่
ค้นหาแผนที่และปฏิทิน ผมเคยใช้โทรศัพท์มือถือของฉันในวิชาคณิตศาสตร์และ
ภูมิศาสตร์และการติดตามการบ้านของฉัน ครูวิทยาศาสตร์ของฉันช่วยให้
เราใช้โทรศัพท์สมาร์ทของเราในการทำวิจัยเมื่อเรากำลังทำผลงานกลุ่ม
หรือทำงานในโครงการ ตัวอย่างเช่นเมื่อเราได้ศึกษาระบบนิเวศ
ที่เราทำวิจัยเกี่ยวกับงานในท้องถิ่นต้องทำอย่างไรกับการปกป้อง
สภาพแวดล้อม รวมทั้งมีเว็บไซต์จำนวนมากเรียนรู้ที่ดี - รวมทั้ง
การเขียนเรียงความเว็บไซต์ - เราสามารถใช้เพื่อเสริมการเรียนรู้ในชั้นเรียน.
โทรศัพท์มือถือเป็นวิธีที่ง่ายและรวดเร็วในการมีการใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน.
สุดท้าย, โทรศัพท์มือถือส่งเสริมให้มีการใช้ความรับผิดชอบของเทคโนโลยี .
นักเรียนสามารถเรียนรู้เมื่อและวิธีการใช้โทรศัพท์มือถือของตนเพื่อเพิ่ม
การเรียนรู้ของพวกเขา พวกเขาจะกลายเป็นอิสระมากขึ้นในการทำงานของพวกเขาและ
มีแรงจูงใจในการเรียนรู้มากขึ้น นักศึกษาอย่างได้รับอนุญาตให้สร้างทางเลือก,
และพวกเขาเข้าใจผล ถ้านักเรียนมีการส่งข้อความเมื่อ
เขา / เธอควรจะให้ความสนใจกับครูครูควร
ใช้โทรศัพท์มือถือชั่วคราวออกไป ไม่ใช่เรื่องใหญ่. ก่อนที่จะมีการทดสอบเซลล์ทั้งหมด
โทรศัพท์ควรจะวางอยู่บนโต๊ะทำงานของครู อีกครั้งไม่มีเรื่องใหญ่ โดย
การอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือนักเรียนจะรู้สึกเหมือนพวกเขาจะได้รับการ
ปฏิบัติเหมือนคนหนุ่มสาวที่มีความรับผิดชอบและพวกเขาจะชื่นชมว่า หาก
ครูผู้สอนเป็นผู้ป่วยเข้าใจและสอดคล้องนักเรียนจะได้
ก็จะกลายเป็นผู้ใช้ความรับผิดชอบของเทคโนโลยี.
สรุปได้ว่าคนที่ไม่เห็นด้วยกับการใช้งานของโทรศัพท์มือถือในโรงเรียน
ทำมันเพราะการหยุดชะงักและการรบกวนโทรศัพท์มือถืออาจทำให้เกิด.
แต่เราต้องยอมรับว่า เราอยู่ในโลกของเทคโนโลยีและที่มือถือ
โทรศัพท์เป็นส่วนสำคัญและมีประโยชน์มากในโลกที่ เราพลาดถ้าเราล้มเหลวในการใช้ประโยชน์จากพลังการศึกษาของเซลล์
โทรศัพท์ ทั้งหมดในทุกโทรศัพท์มือถือปรับปรุงการสื่อสารให้การเรียนรู้
ทรัพยากรและกระตุ้นให้เกิดการใช้งานที่เหมาะสมของเทคโนโลยี ครูและ
ผู้บริหารต้องค้นหาวิธีการที่จะรวมที่ยอดเยี่ยมหลายเครื่องมือ
ในโรงเรียนของเรา ในขณะที่คุณได้เรียนรู้จากบทความนี้ก็จริงๆที่ไม่
ยาก ขอให้มากที่สุดของวันและอายุเราอาศัยอยู่ใน!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่น่าพิศวงเกี่ยวกับโทรศัพท์มือถือ คือ ว่า พวกเขาจะไม่เพียงใช้เรียกหรือการส่งข้อความ พวกเขาได้กลายเป็นที่สงสัยหลายเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ วันนี้โทรศัพท์มือถือเป็นเทคโนโลยีที่ทันสมัยที่ปลายนิ้วของคุณ กับนี้จิตใจ ที่นักเรียนควรได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียน ฉันเชื่อว่าพวกเขาจะไม่เพียง แต่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือ พวกเขาควรจะต้องใช้มัน โทรศัพท์มือถือไม่เพียง แต่ช่วยให้นักเรียนพักที่เชื่อมต่อกับครอบครัวและเพื่อน พวกเขายังยอดเยี่ยมแหล่งการเรียนรู้ และส่งเสริมให้มีการใช้เทคโนโลยีเพื่อเริ่มต้นกับ , โทรศัพท์มือถือได้ทำให้มันเป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่จะอยู่ในการติดต่อกับครอบครัวและเพื่อน นักเรียนสามารถโทรหาที่บ้านและขอให้ครอบครัวสมาชิกที่จะทำให้พวกเขาลืมการบ้าน หรืออาหารกลางวัน เงิน หรือมาเลือกพวกเขาขึ้นถ้าพวกเขาป่วย นอกจากนี้โทรศัพท์มือถือช่วยให้พ่อแม่ติดตามของเด็กที่อยู่ในช่วงก่อน ระหว่าง และหลังโรงเรียน และแน่นอนมีเสมอเป็นไปได้ของนักเรียนต้องติดต่อพ่อแม่เนื่องจากสถานการณ์อันตราย ดังนั้นมีโทรศัพท์มือถือเป็นเหมือนมีเทวดาคุ้มครอง นักเรียนยังสามารถเชื่อมต่อกับเพื่อน แต่ไม่เพียงเพราะมันเป็นสิ่งที่สนุกที่จะทำ ของผมอาจารย์ถามเรา ส่งข้อความ หรืออีเมลล์เพื่อนของเราเมื่อพวกเขาจะขาดไปให้พวกเขาทราบสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน และเพื่อแจ้งให้ทราบของใด ๆการบ้าน เมื่อใช้ในทางที่ถูกต้อง , โทรศัพท์มือถือสามารถเป็นเลิศเครื่องมือสื่อสารนอกจากนี้โทรศัพท์มือถือ - โทรศัพท์ - สมาร์ทโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นอสูรแหล่งเรียนรู้ นักเรียนสามารถใช้เครื่องมือ เช่น เครื่องคิดเลข ,แผนที่ Finder และปฏิทิน ผมใช้โทรศัพท์ของผม และ คณิตศาสตร์ภูมิศาสตร์และติดตามการบ้าน ช่วยให้ครูวิทยาศาสตร์เราใช้โทรศัพท์สมาร์ทเพื่อทำวิจัย เมื่อเราทำงานกลุ่มหรือทำงานในโครงการ ตัวอย่างเช่น เมื่อเราศึกษานิเวศวิทยาเราทำวิจัยในงานท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม บวกกับมีการเรียนรู้ที่ดี และรวมถึงเว็บไซต์การเขียนเว็บไซต์และเราสามารถใช้ในการเสริมการเรียนการสอนในชั้นเรียนโทรศัพท์มือถือเป็นวิธีที่ง่ายและรวดเร็วในการรวมเทคโนโลยีในชั้นเรียนในที่สุดโทรศัพท์มือถือให้รับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยีนักเรียนสามารถเรียนรู้เมื่อใดและวิธีการใช้โทรศัพท์มือถือของตนเพื่อเพิ่มการเรียนรู้ของตนเอง พวกเขาจะเป็นอิสระมากขึ้นในงานของพวกเขาและแรงจูงใจมากขึ้นที่จะเรียนรู้ นักเรียน เช่น การอนุญาตให้เลือกและพวกเขาเข้าใจผล ถ้านักเรียนส่งข้อความเมื่อเขา / เธอควรจะให้ความสนใจกับครู ครูควรใช้โทรศัพท์ชั่วคราวทันที ไม่ใช่เรื่องใหญ่ ก่อนการทดสอบ ทุกเซลล์โทรศัพท์ควรวางไว้บนโต๊ะของอาจารย์ อีกครั้ง ไม่ใช่เรื่องใหญ่ โดยการอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือ นักเรียนจะรู้สึกเหมือนพวกเขาเป็นเหมือนผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบ และพวกเขาจะขอบคุณที่ ถ้าครูอดทน เข้าใจ และ นักเรียน จะสอดคล้องกันย่อมเป็นผู้รับผิดชอบของเทคโนโลยีสรุป คนที่คัดค้านการใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนทำเนื่องจากการหยุดชะงักและการรบกวนโทรศัพท์สามารถทำให้เกิดแต่เราต้องยอมรับว่าเราอยู่ในโลกของเทคโนโลยี และที่เซลล์โทรศัพท์ที่สำคัญและมีประโยชน์มากส่วนหนึ่งของโลกที่ เราพลาดถ้าเราล้มเหลวในการใช้ประโยชน์จากพลังของการศึกษาของเซลล์โทรศัพท์ ทั้งหมดโทรศัพท์มือถือปรับปรุงการสื่อสาร ให้เรียนรู้ทรัพยากร และสนับสนุนการใช้ที่เหมาะสมของเทคโนโลยี ครู และผู้บริหารต้องค้นหาวิธีการรวมที่ยอดเยี่ยมหลายเครื่องมือในโรงเรียนของเรา ตามที่คุณได้เรียนรู้จากบทความนี้จริงๆมันไม่ได้ว่ายาก ให้มากที่สุดของวันและอายุที่เราอาศัยอยู่ใน !