Two-way repeated-measures ANOVA of

Two-way repeated-measures ANOVA of the knowledge score
revealed a statistically significant Group 9 Time interaction
(F = 3068, p < 0001). After one-way repeated-measures
ANOVA, we found the knowledge score enhanced over time
in these two study groups, and there was significant
difference between the experimental group (F = 20744,
p < 0001) and the control group (F = 3798, p < 0001).
As the data suggest, the experimental group displayed mean
improvements of +1238 points and +1375 in the total
score of knowledge at months 3 and 6, respectively, and
subjects in the control group also exhibited increased total
score (+552 and +600), but post hoc t-test revealed
that there were statistically significant differences between

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองซ้ำมาตรการการวิเคราะห์ความแปรปรวนของคะแนนความรู้เปิดเผยการโต้ตอบเวลา 9 กลุ่มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ(F = 30 68, p < 0 001) หลังจากทางเดียวซ้ำมาตรการการวิเคราะห์ความแปรปรวน เราพบคะแนนความรู้เพิ่มช่วงเวลาเหล่านี้สองศึกษากลุ่ม และมีอย่างมีนัยสำคัญความแตกต่างระหว่างกลุ่มทดลอง (F = 207 44p < 0 001) และกลุ่มควบคุม (F = 37 98, p < 0 001)เป็นข้อมูลแนะนำ กลุ่มทดลองแสดงค่าเฉลี่ยปรับปรุงของแคนาดา + 12 38 จุดและ +13 75 ในผลรวมคะแนนความรู้ในเดือนที่ 3 และ 6 ตามลำดับ และในกลุ่มควบคุมยังจัดแสดงรวมเพิ่มขึ้นคะแนน (52 + 5 และ + 6 00), แต่ t-ทดสอบ post hoc ที่เปิดเผยที่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สองทางซ้ำมาตรการวิเคราะห์ความแปรปรวนของคะแนนความรู้
เผยกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญ 9 ปฏิสัมพันธ์เวลา
(F = 30? 68, p <0? 001) หลังจากทางเดียวซ้ำมาตรการ
ANOVA เราพบว่าคะแนนความรู้ที่เพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป
ในทั้งสองกลุ่มการศึกษาและมีนัยสำคัญ
ที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มทดลอง (F = 207? 44,
p <0? 001) และกลุ่มควบคุม ( F = 37? 98, p <0? 001).
เป็นข้อมูลที่แสดงให้เห็นกลุ่มทดลองแสดงค่าเฉลี่ย
ของการปรับปรุง 12? 38 คะแนนและ 13? 75 รวม
คะแนนของความรู้ที่เดือนที่ 3 และ 6 ตามลำดับและ
กลุ่มควบคุมยังแสดงเพิ่มขึ้นรวม
คะแนน (5? 52 และ 6? 00) แต่โพสต์เฉพาะกิจ t-test เปิดเผย
ว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองวิธีย้ำมาตรการ ANOVA ของคะแนนความรู้
พบกลุ่มเวลาปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 9
( F = 30  68 , p < 0  001 ) หลังจากโรงเรียนวัดซ้ำ
ANOVA , เราพบว่าคะแนนเฉลี่ยของความรู้เพิ่มขึ้นตลอดเวลา
ในทั้งสองกลุ่มการศึกษา และมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างกลุ่ม
( F = 207  44 ,
p < 0  001 ) และกลุ่มควบคุม ( F = 37  98 , p < 0  001 )
เป็นข้อมูลแนะนำ ทดลองแสดงหมายถึง
ปรับปรุง 12  38 คะแนนและ 13  75 ในคะแนนรวม
ความรู้ที่เดือนที่ 3 และ 6 ตามลำดับ และกลุ่มควบคุมด้วย

มีคะแนนรวมเพิ่มขึ้น ( 5  52 6  00 ) แต่หาแบบเปิดเผย
ว่ามีความแตกต่างกันระหว่าง