In my four weeks of interviewing pr

In my four weeks of interviewing principals, teachers and officials who play a
significant role in shaping and imparting education in primary schools in New Delhi,
India, I was able to gather some very insightful data. This chapter of the thesis presents
some of the recurring themes that emerged during the interview process.
An overall observation of the system reveals that the challenges highlighted in the
1964 report on education by the Education Commission- and thereafter in the National
Policy of Education- are still present in the system. The issue of national integration and
education is a huge challenge affecting policy- making and implementation at every level
of the system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน 4 สัปดาห์ของฉันจากการสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ที่เล่นเป็นบทบาทสำคัญในการสร้าง และให้การศึกษาในโรงเรียนประถมในนิวเดลีอินเดีย ผมได้รวบรวมข้อมูลบางอย่างลึกซึ้งมาก บทนี้ของวิทยานิพนธ์นำเสนอบางส่วนของรูปแบบที่เกิดซ้ำที่เกิดระหว่างการสัมภาษณ์การสังเกตการณ์โดยรวมของระบบเผยว่า เน้นความท้าทายในการรายงานการศึกษาโดยการศึกษาคณะกรรมการ - และหลังจากนั้น ในชาติปี 1964นโยบายของการศึกษาจะยังคงอยู่ในระบบ ปัญหาของการรวมชาติ และการศึกษาเป็นความท้าทายใหญ่ที่ส่งผลกระทบต่อนโยบายการทำและการใช้งานในทุกระดับของระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสี่สัปดาห์ของฉันสัมภาษณ์ผู้บริหารครูและเจ้าหน้าที่ที่เล่น
บทบาทสำคัญในการสร้างและการให้การศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาในนิวเดลี,
อินเดียผมสามารถที่จะรวบรวมข้อมูลที่ชาญฉลาดมาก บทของวิทยานิพนธ์นี้นำเสนอ
บางส่วนของรูปแบบที่เกิดขึ้นที่เกิดขึ้นในระหว่างขั้นตอนการสัมภาษณ์.
ข้อสังเกตโดยรวมของระบบพบว่าความท้าทายที่เน้นใน
รายงานเกี่ยวกับการศึกษา 1964 โดยการศึกษาและหลังจากนั้นคณะกรรมาธิการแห่งชาติ
นโยบายของ Education- มี ยังคงอยู่ในระบบ ปัญหาของการรวมชาติและ
การศึกษาเป็นความท้าทายอย่างมากส่งผลกระทบต่อการทำนโยบายและการดำเนินการในทุกระดับ
ของระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสัมภาษณ์ผู้บริหารสี่สัปดาห์ของฉัน ครู และเจ้าหน้าที่ ที่ เล่นบทบาทในการสร้างและการให้การศึกษาในโรงเรียนระดับประถมศึกษาในนิวเดลีอินเดีย , ฉันสามารถที่จะรวบรวมข้อมูลลึกซึ้งมากบาง บทนี้ของวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ เสนอบางส่วนของรูปแบบที่เกิดขึ้นที่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการสัมภาษณ์การสังเกตโดยรวมของระบบ พบว่า ความท้าทายที่เน้นใน2507 รายงานการศึกษาโดยคณะกรรมการการศึกษาและหลังจากนั้นในระดับชาตินโยบายการศึกษายังคงอยู่ในระบบ ปัญหาของการรวมชาติ และการศึกษาเป็นความท้าทายขนาดใหญ่ที่มีผลต่อการดำเนินนโยบายที่จะใช้ทุกระดับของระบบ