Raising Children Network teensBehav

Raising Children Network teens
Behaviour | Suitable for 9-18 years
Problem-solving with teenagers
Facebook

As children become teenagers, they’ll come across problems they need to sort out themselves. You won’t always be there to give your child advice, but you can help him develop problem-solving skills and strategies that he can use on his own.
Why problem-solving skills are important
Problem-solving: six steps
When conflict is the problem
Why problem-solving skills are important

Everybody needs to solve problems every day. But we’re not born with the skills we need to do this – we have to develop them.

When solving problems, it’s good to be able to:

listen and think calmly
consider options and respect other people’s opinions and needs
find constructive solutions, and sometimes work towards compromises.
These abilities are highly valued in both social and work situations – they’re skills for life.

When teenagers learn skills and strategies for problem-solving and sorting out conflicts by themselves, they feel better about themselves. They’re more independent and better placed to make good decisions on their own.

Problem-solving: six steps

Often you can solve problems by talking and compromising.

The following six steps for problem-solving are useful when you can’t find a solution. You can use them to work on most problems – both yours and your child’s.

You might like to download and use our problem-solving worksheet (PDF: 121kb) – it can help you come up with a solution together by guiding you through the process step by step.

When you’re working on a problem with your child, it’s a good idea to do it when everyone is calm and can think clearly – this way, your child will be more likely to want to find a solution. Arrange a time when you won’t be interrupted, and thank your child for joining in to solve the problem.
1. Identify the problem
The first step in problem-solving is working out exactly what the problem is. Then put it into words that make it solvable. For example:

‘You’ve been using other people’s things a lot without asking first.’
‘I noticed that the last two Saturdays when you went out, you didn’t call us to let us know where you were.’
Focus on the issue, not on the emotion or the person. For example, try to avoid saying things like, ‘Why don’t you remember to call when you’re late? Don’t you care enough to let me know?’ Your child could feel attacked and get defensive, or feel frustrated because she doesn’t know how to fix the problem.

You can also head off defensiveness in your child by being reassuring. Perhaps say something like, ‘It’s important that you go out with your friends. We just need to find a way for you to go out and for us to feel you’re safe. I know we’ll be able to sort it out together’.

2. Think about why it’s a problem
Help your child describe what’s causing the problem and where it’s coming from. It might help to consider the answers to questions like these:

Why is this so important to you?
Why do you need this?
What do you think might happen?
What’s the worst thing that could happen?
What’s upsetting you?
Try to listen without arguing or debating – this is your chance to really hear what’s going on with your child. Encourage him to use statements such as ‘I need … I want … I feel …’, and try using these phrases yourself. Be open about the reasons for your concerns.

3. Brainstorm possible solutions
Make a list of all the possible ways you could solve the problem. You’re looking for a range of possibilities, both sensible and not so sensible. Try to avoid judging or debating these yet.

If your child has trouble coming up with some, start her off with some suggestions of your own. You could set the tone by making a crazy suggestion first – funny or extreme solutions can end up provoking a more serious or feasible option. Try to come up with at least eight possible solutions together.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพิ่มเครือข่ายเด็กวัยรุ่นพฤติกรรม | เหมาะสำหรับ 9-18 ปีการแก้ปัญหากับวัยรุ่นเฟสบุ๊คเป็นเด็กเป็น วัยรุ่น พวกเขาจะพบกับปัญหาที่พวกเขาต้องการเรียงลำดับออกเอง คุณจะไม่สามารถให้คำแนะนำเด็กของคุณ แต่คุณสามารถช่วยเขาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและกลยุทธ์ที่เขาสามารถใช้ของเขาเองทำไมแก้ปัญหามีความสำคัญ-การแก้ปัญหา: เป็นขั้นตอนที่ 6เมื่อความขัดแย้งเป็นปัญหาทำไมแก้ปัญหามีความสำคัญ ทุกคนต้องแก้ปัญหาทุกวัน แต่เราไม่ได้เกิดมาพร้อมกับทักษะเราต้องการทำเช่นนี้ – เรามีการพัฒนาให้เมื่อแก้ปัญหา มันเป็นดีจะสามารถ:ฟัง และคิดว่า เบา ๆพิจารณาตัวเลือก และเคารพความคิดเห็นและความต้องการของคนอื่นค้นหาคำตอบที่สร้างสรรค์ และบางครั้งทำงานไปรับความสามารถเหล่านี้มีมูลค่าสูงในสถานการณ์ทางสังคม และทำงาน – เป็นทักษะชีวิตเมื่อวัยรุ่นเรียนรู้ทักษะและกลยุทธ์ในการ แก้ปัญหา และการเรียงลำดับออกขัดแย้ง ด้วยตัวเอง พวกเขารู้สึกดีเกี่ยวกับตัวเอง พวกเขากำลังดีใส่ดีตัดสินใจด้วยตนเอง และเป็นอิสระมากขึ้น -การแก้ปัญหา: เป็นขั้นตอนที่ 6บ่อยครั้งคุณสามารถแก้ปัญหา โดยการพูด และการสูญเสียตอนที่ 6 ต่อไปนี้สำหรับการแก้ปัญหาจะมีประโยชน์เมื่อคุณไม่สามารถหาคำตอบ คุณสามารถใช้พวกเขาการทำงานปัญหาส่วนใหญ่ของคุณและของลูกของคุณคุณอาจต้องการดาวน์โหลด และใช้แผ่นงานของเราการแก้ปัญหา (PDF: 121kb) – มันจะช่วยให้คุณมา มีการแก้ไขปัญหาร่วมกัน โดยการแนะนำคุณผ่านขั้นตอนกระบวนการได้เมื่อคุณกำลังทำงานกับปัญหาเด็ก มันควรจะทำอย่างไรเมื่อทุกคนสงบ และสามารถคิดชัดเจน – วิธีนี้ เด็กจะยิ่งต้องหาทางออก จัดเวลาเมื่อคุณจะไม่สามารถขัดจังหวะ และขอบคุณลูกที่เข้าร่วมในการแก้ไขปัญหา1. ระบุปัญหา มีการทำงานขั้นตอนแรกในการแก้ปัญหาว่าปัญหาคืออะไร แล้ว ใส่เป็นคำที่ทำให้สามารถแก้ไขได้ ตัวอย่าง:'คุณเคยใช้สิ่งของของคนอื่นมากโดยไม่ต้องถามก่อน'"ฉันสังเกตเห็นว่า วันเสาร์สุดท้ายสองที่เมื่อคุณออกไป คุณไม่โทรหาเราเพื่อให้เราทราบที่อยู่'เน้นการตัดสินใจ ไม่อารมณ์หรือบุคคล ตัวอย่าง พยายามหลีกเลี่ยงการพูดเช่น, "ทำไมคุณไม่จำต้องเรียกเมื่อคุณสาย ไม่แต่งพอให้เราทราบหรือไม่ ' เด็กอาจรู้สึกโจมตีอยู่เสมอก็ได้รับการป้องกัน หรือรู้สึกผิดหวัง เพราะเธอไม่ทราบวิธีการแก้ไขปัญหานั้นนอกจากนี้คุณยังสามารถหัวปิด defensiveness ในเด็กโดยการแข่งขันต่ออายุ บางทีพูดอะไรบางอย่างเช่น, ' เป็นสิ่งสำคัญที่คุณไปเที่ยวกับเพื่อนของคุณ นอกจากนี้เราก็ต้องหาทางให้ออกไป และเรารู้สึกว่า คุณปลอดภัย ฉันรู้ว่า เราจะเรียงลำดับออกกัน '2. คิดว่า ทำไมมันเป็นปัญหา ช่วยอธิบายอะไรเป็นสาเหตุของปัญหาและที่มันมาจากลูก มันอาจช่วยพิจารณาคำตอบของคำถามดังนี้:ทำไมเป็นเช่นนั้นให้ความสำคัญกับคุณทำไมคุณต้องนี้หรือไม่สิ่งที่คุณคิดว่า อาจเกิดขึ้นสิ่งเลวร้ายที่สุดที่อาจเกิดขึ้นคืออะไรอะไรเป็น upsetting คุณลองฟังโดยไม่โต้เถียง หรือโต้วาที – นี่คือโอกาสของคุณจริง ๆ ได้ยินสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็ก ส่งเสริมให้ใช้คำสั่งเช่น ' ฉันต้องการ... ฉันต้องการ... รู้สึกว่า...', และ phrases ลองใช้เหล่านี้ด้วยตนเอง ถูกเปิดเกี่ยวกับสาเหตุของความกังวล3. แก้ไขปัญหาระดมความคิด รายการวิธีเป็นไปได้ทั้งหมดที่คุณสามารถแก้ปัญหาได้ คุณกำลังมองหาช่วงไปได้ เหมาะสม และไม่เหมาะสมดังนั้น พยายามหลีกเลี่ยงการตัดสิน หรือการโต้วาทีเหล่านี้ได้ถ้าลูกของคุณมีปัญหาขึ้นมากับ เริ่มต้นเธอ มีคำแนะนำของคุณเอง คุณสามารถตั้งค่าเสียงโดยคำแนะนำบ้าโซลูชั่นแรก– ตลก หรือ extreme สามารถเอย provoking ตัวร้ายแรงมาก หรือเป็นไปได้ ลองมากับน้อยแปดการแก้ไขปัญหาร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพิ่มเครือข่ายเด็กวัยรุ่นพฤติกรรม |
เหมาะสำหรับ 9-18
ปีที่ผ่านมาการแก้ปัญหาที่มีลูกวัยรุ่น
Facebook ในขณะที่เด็กกลายเป็นวัยรุ่นที่พวกเขาจะเจอปัญหาที่พวกเขาต้องการที่จะสังคายนาตัวเอง คุณจะไม่เคยมีการให้คำแนะนำบุตรหลานของคุณ แต่คุณสามารถช่วยให้เขาพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและกลยุทธ์ที่เขาสามารถใช้กับตัวเขาเอง. ทำไมทักษะการแก้ปัญหาที่มีความสำคัญแก้ปัญหา: หกขั้นตอนเมื่อความขัดแย้งเป็นปัญหาทำไมทักษะการแก้ปัญหาที่มีความสำคัญทุกคนต้องการที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นทุกวัน . แต่เราไม่ได้เกิดมาพร้อมกับทักษะที่เราจำเป็นต้องทำเช่นนี้ - เรามีการพัฒนาพวกเขาเมื่อการแก้ปัญหาที่ดีที่จะสามารถที่จะรับฟังและคิดอย่างใจเย็นพิจารณาตัวเลือกและเคารพความคิดเห็นของคนอื่นและความต้องการหาทางแก้ไขปัญหาที่สร้างสรรค์และบางครั้งทำงานต่อประนีประนอม. ความสามารถเหล่านี้มีมูลค่าสูงทั้งในสถานการณ์ทางสังคมและการทำงาน -. พวกเขากำลังทักษะสำหรับชีวิตเมื่อวัยรุ่นได้เรียนรู้ทักษะและกลยุทธ์สำหรับการแก้ปัญหาและการตัดสินความขัดแย้งด้วยตัวเองที่พวกเขารู้สึกดีกับตัวเอง พวกเขาเป็นอิสระมากขึ้นและวางไว้ดีกว่าเพื่อให้การตัดสินใจที่ดีของตัวเอง. แก้ปัญหา: หกขั้นตอน. บ่อยครั้งที่คุณจะสามารถแก้ปัญหาโดยการพูดคุยและการประนีประนอมต่อไปนี้หกขั้นตอนสำหรับการแก้ปัญหาที่มีประโยชน์เมื่อคุณไม่สามารถหาทางแก้ปัญหา . คุณสามารถใช้พวกเขาในการทำงานกับปัญหามากที่สุด - ทั้งคุณและลูกของคุณ. คุณอาจชอบการดาวน์โหลดและใช้แผ่นการแก้ปัญหาของเรา (PDF: 121kb) - มันสามารถช่วยให้คุณมากับวิธีการแก้ปัญหาร่วมกันโดยแนะนำคุณผ่านขั้นตอน . ตามขั้นตอนเมื่อคุณกำลังทำงานเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นกับบุตรหลานของคุณมันเป็นความคิดที่ดีที่จะทำมันเมื่อทุกคนคือความสงบและสามารถคิดอย่างชัดเจน- วิธีนี้ลูกของคุณจะมีแนวโน้มที่จะต้องการที่จะหาวิธีการแก้ปัญหา จัดเวลาที่คุณจะไม่ถูกขัดจังหวะและขอขอบคุณลูกของคุณสำหรับการเข้าร่วมในการแก้ปัญหา. 1 ระบุปัญหาขั้นตอนแรกในการแก้ปัญหาคือการทำงานออกว่าสิ่งที่เป็นปัญหา แล้วใส่ลงในคำพูดที่ทำให้มันแก้ปัญหาได้ ตัวอย่างเช่น: '. คุณได้รับการใช้สิ่งที่คนอื่น ๆ เป็นจำนวนมากโดยไม่ต้องขอครั้งแรก' 'ผมสังเกตเห็นว่าที่ผ่านมาสองวันเสาร์เมื่อคุณออกไปคุณไม่ได้โทรหาเราจะแจ้งให้เราทราบว่าคุณ'. มุ่งเน้นไปที่ ปัญหาไม่ได้อยู่ในอารมณ์หรือบุคคลที่ ยกตัวอย่างเช่นการพยายามหลีกเลี่ยงสิ่งที่บอกว่าชอบ 'ทำไมคุณไม่จำที่จะเรียกเมื่อคุณกำลังสาย? คุณไม่ดูแลพอที่จะแจ้งให้เราทราบ? ลูกของคุณจะรู้สึกโจมตีและได้รับการป้องกันหรือรู้สึกผิดหวังเพราะเธอไม่ทราบวิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น. นอกจากนี้คุณยังสามารถมุ่งหน้าออกปกป้องเด็กของคุณโดยเป็นความมั่นใจ บางทีอาจจะพูดอะไรบางอย่างเช่น ',' มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะออกไปกับเพื่อนของคุณ เราเพียงแค่ต้องการที่จะหาวิธีการที่คุณจะออกไปและสำหรับเราที่จะรู้สึกว่าคุณกำลังปลอดภัย ฉันรู้ว่าเราจะสามารถจัดเรียงออกด้วยกัน '. 2 คิดเกี่ยวกับว่าทำไมมันเป็นปัญหาที่ช่วยให้เด็กอธิบายสิ่งที่ก่อให้เกิดปัญหาและที่มันมาจาก มันอาจจะช่วยในการพิจารณาคำตอบของคำถามเช่นนี้เป็นเพราะเหตุนี้สิ่งสำคัญเพื่อให้คุณ? ทำไมคุณต้องนี้คืออะไรสิ่งใดที่คุณคิดว่าอาจจะเกิดขึ้นได้อย่างไรอะไรคือสิ่งที่แย่ที่สุดที่สามารถเกิดขึ้นได้อย่างไรอะไรupsetting คุณหรือพยายามที่จะฟังโดยไม่ต้องเถียงกันหรือโต้วาที - นี่คือโอกาสของคุณจริงๆได้ยินสิ่งที่เกิดขึ้นกับบุตรหลานของคุณ สนับสนุนให้เขาใช้งบดังกล่าวว่า 'ฉันต้อง ... ฉันต้องการ ... ฉันรู้สึก ... และพยายามใช้วลีเหล่านี้เอง จะเปิดเกี่ยวกับสาเหตุของความกังวลของคุณ. 3 ระดมสมองแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ทำให้รายการของทุกวิธีที่เป็นไปได้ที่คุณสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น คุณกำลังมองหาช่วงของความเป็นไปได้ทั้งที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมดังนั้น พยายามหลีกเลี่ยงการตัดสินหรือการโต้วาทีเหล่านี้ยัง. หากบุตรของท่านมีปัญหาในการขึ้นมาพร้อมกับบางส่วนเริ่มต้นของเธอออกด้วยคำแนะนำบางส่วนของของคุณเอง คุณสามารถตั้งเสียงโดยการเสนอแนะบ้าแรก - ตลกหรือการแก้ปัญหาที่รุนแรงสามารถจบลงเป็นตัวเลือกที่กระตุ้นความรุนแรงมากขึ้นหรือเป็นไปได้ พยายามที่จะเกิดขึ้นกับอย่างน้อยแปดแนวทางแก้ปัญหาร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลกเป็นบลาสโตพอร์คือการขึ้นรูปแผ่นเซลล์เริ่มต้น
กางสัตว์ของซีกโลก