In the context of designing a new c

In the context of designing a new curriculum, the paper addresses the tension between integrating all subjects in an exploring- theme approach and a subject-based approach. Given the complexity of a curriculum reform, this opposite tension, faced by most current day change processes, cannot and should not be addressed by a firm option for one of the solutions, rather the balance between extremes should be adopted by well informed decisions at conceptual-curricular, institutional and strategic levels. We discuss a solution that keeps the subject-based approach but creates a set of internal organizers and mechanisms aimed at ensuring the integration as well as the vertical and horizontal coherence within a competence-based curriculum

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบริบทของการออกแบบหลักสูตรใหม่ กระดาษเน้นความตึงเครียดระหว่างรวมทุกวิชาในวิธีการสำรวจรูปแบบและวิธีตามเรื่อง รับความซับซ้อนของการปฏิรูปหลักสูตร ความตึงนี้ตรงกันข้าม ต้องเผชิญกับวันล่าสุดเปลี่ยนกระบวนการ ไม่สามารถ และไม่ควรได้รับ โดยเลือกบริษัทสำหรับการแก้ปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่ ควรนำสมดุลระหว่างสุดขั้ว โดยตัดสินกันในระดับแนวคิดนอก สถาบัน และเชิงกลยุทธ์ เรากล่าวถึงการแก้ไขปัญหา ที่จะคิดเรื่องการสร้างชุดของการจัดงานภายในและกลไกที่สร้างรวมเป็นสำนวนแนวตั้ง และแนวนอนภายในหลักสูตรตามความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบริบทของการออกแบบหลักสูตรใหม่กระดาษที่อยู่ในความตึงเครียดระหว่างการบูรณาการทุกวิชาในวิธีการและรูปแบบ exploring- เรื่องวิธีการที่ใช้ ได้รับความซับซ้อนของการปฏิรูปหลักสูตรความตึงเครียดตรงข้ามนี้ต้องเผชิญกับปัจจุบันกระบวนการเปลี่ยนแปลงวันส่วนใหญ่ไม่สามารถและไม่ควรได้รับการแก้ไขโดยเป็นตัวเลือกที่ บริษัท หนึ่งของการแก้ปัญหาที่ค่อนข้างสมดุลระหว่างสุดขั้วควรจะนำมาจากข้อมูลในการตัดสินใจได้ดีที่ความคิด -curricular สถาบันและเชิงกลยุทธ์ระดับ เราจะหารือถึงวิธีการแก้ปัญหาที่ช่วยให้แนวทางเรื่องตาม แต่สร้างชุดของการจัดงานภายในและกลไกที่มุ่งสร้างความมั่นใจบูรณาการเช่นเดียวกับการเชื่อมโยงกันในแนวตั้งและแนวนอนภายในหลักสูตรความสามารถตามที่