Education Criteria for Performance

Education Criteria for Performance Excellence (pages 4–26)
n Scoring System (pages 68–72)
n Glossary of Key Terms (pages 57–66)
n Category and Item Descriptions (pages 33–48)
2. Review the item format and understand how to respond to the item requirements.
The item format (see figure below) shows the different parts of items, the role of each part, and where each part is placed. It is especially important for you to understand the multiple requirements contained in the areas to address. The item notes following the item requirements are an aid to understanding the areas to address. Each item and area to address is described in greater detail in the Category and Item Descriptions section (pages 33–48).
Each item is classified as either process or results, depending on the type of information required. Guidelines for responding to process items are given on pages 30–31. Guidelines for responding to results items are given on pages 31–32.
Item requirements are presented in question format. Some of the requirements in the areas to address include multiple

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกณฑ์การศึกษาเพื่อความเป็นเลิศประสิทธิภาพ (หน้า 4-26)
n ระบบการให้คะแนน (หน้า 68-72)
n คำศัพท์ที่สำคัญ (หน้า 57-66)
n ประเภทและคำอธิบายรายการ (หน้า 33-48)
2 ทบทวนรูปแบบรายการและเข้าใจวิธีการตอบสนองความต้องการของรายการ.
รูปแบบรายการ (ดูรูปด้านล่าง) แสดงให้เห็นชิ้นส่วนที่แตกต่างกันของรายการที่บทบาทของแต่ละส่วนและสถานที่ที่แต่ละส่วนจะถูกวางไว้มันเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคุณที่จะเข้าใจความต้องการของหลาย ๆ คนที่มีอยู่ในพื้นที่ไปยังที่อยู่ บันทึกรายการดังต่อไปนี้ความต้องการสินค้าที่มีความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจในพื้นที่ไปยังที่อยู่ แต่ละรายการและพื้นที่ที่อยู่ที่จะอธิบายในรายละเอียดมากขึ้นในส่วนของรายละเอียดประเภทและรายการ (หน้า 33-48).
แต่ละรายการจะจัดเป็นทั้งกระบวนการหรือผลขึ้นอยู่กับชนิดของข้อมูลที่จำเป็น แนวทางในการตอบสนองต่อรายการขั้นตอนจะได้รับในหน้า 30-31 แนวทางในการตอบสนองต่อรายการที่จะได้รับผลบนหน้า 31-32.
ความต้องการรายการที่ถูกนำเสนอในรูปแบบคำถาม บางส่วนของความต้องการในพื้นที่ไปยังที่อยู่รวมถึงหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาเกณฑ์ความเป็นเลิศประสิทธิภาพ (หน้า 4–26)
ระบบสแตน n คะแนน (หน้า 68–72)
n อภิธานศัพท์ของคีย์เงื่อนไข (หน้า 57–66)
n ประเภทและคำอธิบายสินค้า (หน้า 33–48)
2 ทบทวนรูปแบบสินค้า และเข้าใจวิธีการตอบสนองความต้องการสินค้า.
รูปแบบสินค้า (ดูรูปด้านล่าง) แสดงส่วนต่าง ๆ ของรายการ บทบาทของแต่ละส่วน และที่วางแต่ละส่วน มันมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับคุณที่จะเข้าใจความต้องการหลายที่อยู่ในพื้นที่ที่อยู่ หมายเหตุสินค้าตามความต้องการสินค้าที่เป็นอุปกรณ์การทำความเข้าใจพื้นที่ที่อยู่ อธิบายแต่ละรายการและพื้นที่ที่อยู่ในรายละเอียดมากกว่าในส่วนประเภทและคำอธิบายสินค้า (หน้า 33–48) .
สินค้าแต่ละรายการถูกจัดประเภทเป็นกระบวนการหรือผลลัพธ์ ขึ้นอยู่กับชนิดของข้อมูลที่จำเป็น แนวทางสำหรับตอบสนองกระบวนการรายการได้ในหน้า 30–31 แนวทางสำหรับตอบสนองรายการผลลัพธ์จะได้รับบนหน้า 31–32
ความต้องการสินค้าจะแสดงรูปแบบสอบถาม บางส่วนของความต้องการในพื้นที่ที่อยู่มีหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาหลักเกณฑ์ในความเป็นเลิศ(หน้า 4 - 26 )
N การให้คะแนนระบบ(หน้า 68 - 72 )
n อภิธาน ศัพท์ของปุ่ม(หน้า 57 - 66 )
n ประเภท และรายการรายละเอียด(หน้า 33 - 48 )
2 . ตรวจดูรูปแบบรายการนั้นและทำความเข้าใจถึงวิธีการในการตอบสนองต่อความต้องการของรายการที่.รูปแบบรายการ
(ดูรูปที่ด้านล่างนี้)จะแสดงชิ้นส่วนที่แตกต่างกันไปของรายการมีบทบาทของแต่ละส่วนและสถานที่ซึ่งแต่ละส่วนจะอยู่มันเป็นเรื่องที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคุณในการทำความเข้าใจความต้องการหลายคนที่อยู่ในพื้นที่ที่จะแอดเดรส หมายเหตุ:รายการที่ข้อกำหนดต่อไปนี้รายการที่มีความช่วยเหลือเพื่อทำความเข้าใจพื้นที่ที่จะแอดเดรส พื้นที่และแต่ละรายการไปยังแอดเดรสมีอยู่ตามที่อธิบายไว้ในรายละเอียดที่มากกว่าใน ประเภท และส่วนรายการรายละเอียดเกี่ยวกับ(หน้า 33-48 )..
แต่ละรายการได้รับการจำแนกให้เป็นผลหรือขั้นตอนใดทั้งนี้ขึ้นอยู่กับ ประเภท ของข้อมูลที่จำเป็นต้องระบุ แนวทางสำหรับการตอบสนองต่อกระบวนการรายการจะได้รับบนหน้า 30-31 30-31 30-31 แนวทางสำหรับการตอบสนองต่อผลการรายการจะได้รับในหน้า 31-32 ..
ความต้องการรายการจะถูกนำเสนอในรูปแบบคำถาม ความต้องการในพื้นที่ที่จะแอดเดรสบางส่วนรวมถึงหลายคน