Paulsen and Feldman[31] have establ

Paulsen and Feldman[31] have established that student beliefs help determine the specific strategies they use to learn. Students who believe that the ability to learn is fixed and hard to change are less likely to regulate their time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Paulsen และเฟลด์แมน [31] ได้สร้างความเชื่อนักเรียนช่วยกำหนดกลยุทธ์เฉพาะที่ใช้ในการเรียนรู้ นักเรียนที่เชื่อว่า ความสามารถในการเรียนรู้ เปลี่ยนแปลงถาวร และยากที่จะ มีโอกาสน้อยที่จะควบคุมเวลาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พอลและเฟลด์แมน [31] ได้สร้างความเชื่อที่นักศึกษาช่วยในการกำหนดกลยุทธ์เฉพาะที่พวกเขาใช้ในการเรียนรู้ นักศึกษาที่เชื่อว่าความสามารถในการเรียนรู้ได้รับการแก้ไขและยากที่จะเปลี่ยนมีโอกาสน้อยที่จะควบคุมเวลาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพาล์เซินเฟลด์แมน [ 31 ] และได้สร้างความเชื่อนักเรียนช่วยตรวจสอบเฉพาะกลยุทธ์ที่พวกเขาใช้เพื่อเรียนรู้ นักเรียนที่เชื่อว่า ความสามารถในการเรียนรู้ คือ แก้ไข และเปลี่ยนยากมีโอกาสน้อยที่จะควบคุมเวลา