Fifth graders scored lower on malad

Fifth graders scored lower on maladaptive coping strategies and externalizing problems and reported more adaptive coping strategies than sixth and seventh graders. Compared with boys, girls evaluated a higher amount of perceived interpersonal stress and used more social support. Additionally, girls scored higher on maladaptive coping strategies and emotional distress and scored lower on distraction than boys. Problem-focused and emotion-focused coping were negatively related to emotional and behavioral problems, whereas perceived stress and maladaptive coping was positively associated with adjustment problems. These relations were stronger in female than in male adolescents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้านักเรียนทำคะแนนต่ำกว่า maladaptive เผชิญกลยุทธ์ และ externalizing ปัญหา และรายงานเพิ่มเติมแบบอะแดปทีฟฝรั่งมากกว่านักเรียนที่หก และเจ็ด เมื่อเทียบกับเด็กผู้ชาย หญิงประเมินจำนวนเครียดรับรู้มนุษยสัมพันธ์สูง และใช้การสนับสนุนทางสังคมมากขึ้น นอกจากนี้ หญิงคะแนน maladaptive ฝรั่งและความทุกข์ทางอารมณ์สูง และคะแนนต่ำกว่าในดีกว่าเด็กผู้ชาย เน้นปัญหา และรับมือกับอารมณ์ได้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ และพฤติกรรมในเชิงลบ ในขณะที่ความเครียดการรับรู้ และรับมือ maladaptive ถูกบวกเกี่ยวข้องกับปัญหาการปรับปรุง ความสัมพันธ์เหล่านี้แข็งแกร่งในเพศหญิงมากกว่าในชายวัยรุ่นได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คารมห้าคะแนนที่ลดลงในกลวิธีการเผชิญปัญหาและ maladaptive externalizing ปัญหาและการรายงานการปรับตัวมากขึ้นกว่ากลวิธีการเผชิญปัญหาคารมที่หกและเจ็ด เมื่อเทียบกับชาย, หญิงประเมินเป็นจำนวนเงินที่สูงของความเครียดระหว่างบุคคลที่รับรู้และใช้การสนับสนุนทางสังคมมากขึ้น นอกจากนี้สาว ๆ ได้คะแนนที่สูงขึ้นในกลวิธีการเผชิญปัญหาและความทุกข์ maladaptive อารมณ์และคะแนนที่ลดลงในสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวกว่าเด็กผู้ชาย ปัญหาที่มุ่งเน้นและอารมณ์ความรู้สึกที่มุ่งเน้นการเผชิญปัญหาที่เกี่ยวข้องในเชิงลบกับปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรมในขณะที่การรับรู้ความเครียดและการเผชิญปัญหา maladaptive มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับปัญหาการปรับตัว เหล่านี้เป็นความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งในเพศหญิงมากกว่าชายในวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้านักเรียนได้คะแนนต่ำใน maladaptive กลยุทธ์ coping และภายนอกปัญหาและมีการปรับตัวกลวิธีการเผชิญปัญหามากกว่าหกและเจ็ดนักเรียนชั้น เมื่อเทียบกับชายหญิง , ประเมินปริมาณการรับรู้ความเครียด บุคคล และใช้แรงสนับสนุนทางสังคมมากขึ้น นอกจากนี้หญิง คะแนนที่สูงใน maladaptive กลวิธีการเผชิญปัญหาและความทุกข์ทางอารมณ์และคะแนนที่ลดลงในความสนใจกว่าเด็กผู้ชาย ปัญหาเน้นอารมณ์เครียดและมีความสัมพันธ์ทางลบกับปัญหาทางอารมณ์และพฤติกรรม และการรับรู้ความเครียดและการเผชิญ maladaptive มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับปัญหาการปรับตัว ความสัมพันธ์เหล่านี้แข็งแกร่งในเพศหญิงมากกว่าเพศชาย