The use of cooperative learning in

The use of cooperative learning in teaching mathematics minimizes gender differences in
students’ achievement in mathematics. Cooperative learning/teaching strategy is therefore a
suitable teaching/learning strategy for use in mathematics classrooms. Teacher training
colleges and universities should emphasize cooperative learning as an effective strategy of
teaching mathematics. Education stakeholders should encourage teachers to use this strategy
in teaching mathematics so that students share their intellect, co-exist harmoniously, and
learn without anxiety and enjoy mathematics lessons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในการสอนคณิตศาสตร์ช่วยลดความแตกต่างของเพศในความสำเร็จของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ สหกรณ์บริการจึงมีกลยุทธ์การเรียน/สอนการกลยุทธ์การสอนการเรียนรู้เหมาะสำหรับใช้ในห้องเรียนคณิตศาสตร์ ครูฝึกอบรมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยควรเน้นการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเป็นกลยุทธ์มีประสิทธิภาพของสอนวิชาคณิตศาสตร์ ศึกษาเสียควรส่งเสริมให้ครูใช้กลยุทธ์นี้ในการสอนคณิตศาสตร์เพื่อให้นักเรียนใช้สติปัญญาของพวกเขา อยู่ร่วมอย่างกลมกลืน และเรียนรู้โดยไม่ต้องวิตกกังวล และเพลิดเพลินกับการเรียนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้การเรียนแบบร่วมมือในการสอนคณิตศาสตร์ช่วยลดความแตกต่างทางเพศใน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ การเรียนแบบร่วมมือ / กลยุทธ์การเรียนการสอนจึงเป็น
การเรียนการสอนที่เหมาะสม / กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนคณิตศาสตร์ การฝึกอบรมครู
วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยควรเน้นการเรียนแบบร่วมมือเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพของ
การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ผู้มีส่วนได้เสียศึกษาควรส่งเสริมให้ครูที่จะใช้กลยุทธ์นี้
ในการสอนคณิตศาสตร์เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมสติปัญญาของพวกเขาอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนและ
เรียนรู้ได้โดยไม่ต้องวิตกกังวลและสนุกกับการเรียนคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประโยชน์ของการเรียนแบบร่วมมือในการสอนคณิตศาสตร์ช่วยลดความแตกต่างระหว่างเพศใน
ผลสัมฤทธิ์ในวิชาคณิตศาสตร์ การเรียนแบบร่วมมือ / กลยุทธ์ในการเรียนการสอน ดังนั้นการเรียนการสอนกลยุทธ์
เหมาะสำหรับใช้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ วิทยาลัยครู
และมหาวิทยาลัยควรเน้นการเรียนแบบร่วมมือเป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพของ
คณิตศาสตร์สอนผู้ศึกษาควรส่งเสริมให้ครูได้ใช้
กลยุทธ์นี้ในการสอนคณิตศาสตร์เพื่อให้นักเรียนใช้สติปัญญาของพวกเขาอยู่ร่วมกัน และเรียนรู้ โดยไม่มีความกังวล และเพลิดเพลินกับ
บทเรียนคณิตศาสตร์