Gradually, once they are confident

Gradually, once they are confident with drawing boxes to count objects, children start to write the number of boxes as a figure above the drawing.
Eventually they no longer need to draw all the boxes. They just draw one long box or bar and label it with the number. This step away from one-to-one representations to symbols is crucial and it may take a year or more for some children to become confident with it. But the benefits later on are worth it.
The Singapore Model Method
This model of numbers as labelled bars is known as the Singapore model, and it's a tool children can use to understand almost any concept in maths, including multiplication and division and even algebra.
Professor Lianghuo Fan, former editor-in-chief of Singapore's maths textbooks, has researched the reasons for Singapore's success in maths. As he puts it: "People have different views about the reasons for Singapore students' performance, but one thing that is universally agreed is that the Singapore model method is key."
You can see examples of different stages of the model in this slideshow:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค่อย ๆ เมื่อพวกเขามีความมั่นใจกับกล่องเพื่อนับวัตถุรูปวาด เด็กเริ่มเขียนหมายเลขของกล่องเป็นรูปข้างบนรูปวาดในที่สุดพวกเขาไม่ได้วาดในกล่อง พวกเขาเพียงวาดยาวกล่องหรือแถบหนึ่ง และป้ายชื่อกับหมายเลข ขั้นตอนนี้จากการนำเสนอแบบหนึ่งต่อหนึ่งกับสัญลักษณ์เป็นสำคัญ และอาจใช้เวลาเป็นปีหรือมากกว่าเด็กบางเป็นมั่นใจกับมัน แต่ในภายหลังมีประโยชน์คุ้มค่าวิธีการแบบสิงคโปร์รุ่นนี้จำนวนเป็นแท่งมันเป็นที่รู้จักกันเป็นแบบสิงคโปร์ และเป็นเครื่องมือที่เด็กสามารถใช้เข้าใจเกือบทุกแนวในคณิตศาสตร์ คูณ และหาร และแม้กระทั่งพีชคณิตศาสตราจารย์ Lianghuo พัดลม อดีตบรรณาธิการบริหารของหนังสือคณิตศาสตร์ของสิงคโปร์ มีวิจัยสาเหตุของความสำเร็จของสิงคโปร์ในคณิตศาสตร์ ขณะที่เขาวาง: "คนมีมุมมองต่าง ๆ เกี่ยวกับเหตุผลในการปฏิบัติงานของนักเรียนสิงคโปร์ แต่สิ่งหนึ่งที่เห็นกันแพร่หลายคือวิธีแบบสิงคโปร์ คีย์"คุณสามารถดูตัวอย่างของขั้นตอนต่าง ๆ ของรูปแบบในการนำเสนอภาพนิ่งนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ค่อยๆเมื่อพวกเขามีความมั่นใจกับการวาดภาพกล่องที่จะนับวัตถุเด็กเริ่มต้นที่จะเขียนหมายเลขของกล่องดังรูปด้านบนรูปวาด.
ในที่สุดพวกเขาไม่จำเป็นต้องวาดกล่องทั้งหมด พวกเขาเพียงแค่วาดกล่องยาวหนึ่งหรือบาร์และป้ายมันมีจำนวน ขั้นตอนนี้ห่างจากหนึ่งต่อหนึ่งการแสดงสัญลักษณ์เป็นสิ่งสำคัญและมันอาจใช้เวลาเป็นปีหรือมากกว่าสำหรับเด็กบางคนที่มีความมั่นใจกับมัน แต่ผลประโยชน์ในภายหลังมีมูลค่ามัน.
สิงคโปร์รุ่นวิธีการ
รูปแบบของตัวเลขนี้เป็นบาร์ที่มีข้อความเรียกได้ว่าเป็นรูปแบบที่สิงคโปร์และเป็นเด็กเครื่องมือที่สามารถใช้ในการทำความเข้าใจเกือบแนวคิดใด ๆ ในวิชาคณิตศาสตร์รวมถึงการคูณและการหารและแม้แต่พีชคณิต
ศาสตราจารย์พัดลม Lianghuo อดีตบรรณาธิการหัวหน้าของตำราคณิตศาสตร์ของสิงคโปร์ได้วิจัยสาเหตุของการประสบความสำเร็จของสิงคโปร์ในวิชาคณิตศาสตร์ ขณะที่เขาทำให้มัน: "คนที่มีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเหตุผลในการดำเนินงานนักเรียนสิงคโปร์ แต่สิ่งหนึ่งที่จะตกลงกันในระดับสากลเป็นที่วิธีการแบบสิงคโปร์เป็นกุญแจสำคัญ."
คุณสามารถดูตัวอย่างของขั้นตอนที่แตกต่างกันของรูปแบบในสไลด์โชว์นี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ค่อย ๆ เมื่อพวกเขามีความมั่นใจกับการวาดกล่องนับวัตถุ เด็กเริ่มเขียนหมายเลขกล่องเป็นรูปข้างบนวาด
ในที่สุดพวกเขาไม่ต้องวาดกล่องทั้งหมด พวกเขาแค่วาดยาวหนึ่งกล่อง หรือ บาร์ และฉลากที่มีหมายเลขขั้นตอนนี้ห่างจากแบบที่ใช้แทนสัญลักษณ์สำคัญ และมันอาจใช้เวลาเป็นปี หรือมากกว่า สำหรับเด็กบางคนที่เป็น มั่นใจกับมัน แต่ประโยชน์ในภายหลัง มันคุ้มค่า แบบสิงคโปร์วิธี

รุ่นนี้ของตัวเลขเป็นข้อความแถบจะเรียกว่าสิงคโปร์โมเดล และเป็นเครื่องมือที่เด็กสามารถใช้เพื่อเข้าใจแนวคิดใด ๆเกือบ ในคณิตศาสตร์รวมทั้ง การคูณและการหาร และพีชคณิตแม้แต่ .
อาจารย์ lianghuo พัดลม , อดีตบรรณาธิการของสิงคโปร์คณิตศาสตร์หนังสือเรียน ได้วิจัย เหตุผลที่สิงคโปร์ประสบความสำเร็จในคณิตศาสตร์ ขณะที่เขาทำให้มัน " คนมีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเหตุผลสำหรับการแสดงของนักเรียนสิงคโปร์ แต่สิ่งหนึ่งที่ทุกคนตกลงกันว่าวิธีการแบบสิงคโปร์คือ คีย์ "
คุณสามารถเห็นตัวอย่างของขั้นตอนที่แตกต่างกันของรูปแบบในการนำเสนอนี้ :