This study made use of an administrative database of California teache การแปล - This study made use of an administrative database of California teache ไทย วิธีการพูด

This study made use of an administr

This study made use of an administrative database of California teachers who were
assessed on the PACT and databases that link teachers and students for three largeurban school districts: Los Angeles Unified School District (LAUSD), San Diego
Unified School District (SDUSD), and San Francisco Unified School District
(SFUSD). The PACT administrative database included names of 1,870 candidates
who completed the PACT in 2006–2008, tied to their PACT scores, plus anonymous
surveys of samples of candidates who participated in PACT pilots in 2005 (surveys
were not administered in the later years). In the surveys, candidates replied to
questions about their preparation, the sources of support they received for completing
the PACT assessment, and their perceptions of the educational value of the PACT for
their own development as teachers. For this article, we used the surveys completed by
305 PACT candidates from eight programs who participated in PACT pilots in 2005.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ทำการศึกษานี้ใช้ฐานข้อมูลการจัดการของครูแคลิฟอร์เนียที่ประเมินในสนธิสัญญาและฐานข้อมูลที่เชื่อมโยงครูและนักเรียนในเขต largeurban โรงเรียน: โรงเรียนอำเภอโดยรวมในลอสแอนเจลิส (LAUSD) San Diegoรวมชื่อโรงเรียนอำเภอ (SDUSD), และ San Francisco โดยรวมโรงเรียนอำเภอ(SFUSD) ฐานข้อมูลผู้ดูแลสนธิสัญญารวมชื่อของผู้สมัคร 1,870ที่เสร็จสมบูรณ์ในสนธิสัญญาในปี 2006 – 2008 มัดของสนธิสัญญา คะแนน บวกไม่สำรวจตัวอย่างผู้สมัครที่เข้าร่วมในสนธิสัญญานักบินในปี 2005 (สำรวจถูกไม่บริหารงานในปีภายหลัง) ในการสำรวจ สมัครตอบกลับคำถามเกี่ยวกับการเตรียมการ แหล่งมาของการสนับสนุนที่ได้รับสำหรับการทำการประเมินผลของสนธิสัญญา และการรับรู้ของค่าศึกษาของสนธิสัญญาสำหรับพัฒนาตนเองเป็นครู บทความนี้ เราใช้สำรวจแล้วเสร็จ305 สนธิสัญญาผู้สมัครจาก 8 โปรแกรมที่เข้าร่วมในสนธิสัญญานักบินในปี 2005
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
This study made use of an administrative database of California teachers who were
assessed on the PACT and databases that link teachers and students for three largeurban school districts: Los Angeles Unified School District (LAUSD), San Diego
Unified School District (SDUSD), and San Francisco Unified School District
(SFUSD). The PACT administrative database included names of 1,870 candidates
who completed the PACT in 2006–2008, tied to their PACT scores, plus anonymous
surveys of samples of candidates who participated in PACT pilots in 2005 (surveys
were not administered in the later years). In the surveys, candidates replied to
questions about their preparation, the sources of support they received for completing
the PACT assessment, and their perceptions of the educational value of the PACT for
their own development as teachers. For this article, we used the surveys completed by
305 PACT candidates from eight programs who participated in PACT pilots in 2005.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษานี้ได้ใช้ฐานข้อมูลการบริหารของแคลิฟอร์เนียครู
การประเมินเกี่ยวกับข้อตกลงและฐานข้อมูลที่เชื่อมโยง ครูและนักเรียน 3 largeurban โรงเรียน : Los Angeles โรงเรียนอำเภอ ( lausd ) , San Diego
โรงเรียนอำเภอ ( sdusd ) และซานฟรานซิสโกสหพันธ์โรงเรียนเทศบาล
( sfusd ) ข้อตกลงการบริหารฐานข้อมูล ได้แก่ ชื่อของผู้สมัคร
1870ที่ทำข้อตกลงในปี 2006 และ 2008 ที่เชื่อมโยงกับข้อตกลงของพวกเขาคะแนน บวกนิรนาม
การสำรวจตัวอย่างของผู้ที่เข้าร่วมในสนธิสัญญาฯ ในปี 2005 ( การสำรวจ
ไม่สมบูรณ์ในปีต่อมา ) ในการสำรวจ ผู้ที่ตอบ

คำถามเกี่ยวกับการเตรียมการ แหล่งของการสนับสนุนพวกเขาได้รับเพื่อเสร็จสิ้น
ข้อตกลงการประเมินและการรับรู้ของค่าการศึกษาของข้อตกลงสำหรับการพัฒนาตนเองของครู สำหรับบทความนี้ เราใช้แบบสำรวจแล้วเสร็จ
305 สัญญา ผู้สมัครจาก 8 โครงการที่เข้าร่วมในสนธิสัญญาฯ ในปี 2548
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: