NEXT Symbol AnalysisIn a poem calle

NEXT
Symbol Analysis
In a poem called "The Chimney Sweeper" we expect to meet a sweeper. In fact, we meet several (at least five) specific ones, thousands of other nameless ones, and we also get a pretty close look at their lives and the stuff of their work—brushes, bags, soot. All of these things represent burdens that children should not have to bear, and the poem makes no secret of this opinion.

Line 4: The speaker says he sweeps chimneys and sleeps in soot. To sleep in soot is both literal (the speaker is dirty at the end of the day) and metaphorical. His life revolves around chimneys, to the point that he "sleeps" in soot.
Lines 5-6: Tom's head was shaved. His hair used to be like a lamb's. Comparing something using the word "like" is called a simile. The lamb is here a symbol of youth and innocence.
Lines 7-8: The speaker comforts Tom by telling him that, since he doesn't have hair, it (his hair) won't get ruined by the soot from chimneys.
Lines 11-12: Tom sees his fellow sweepers in black coffins. The coffins suggest that the children are already dead.
Lines 15-16: The chimney sweepers wash in the river and play in the grass.
Lines 17-18: The children abandon their bags. The bags that carry their chimney-sweeping equipment are standing in for the chimney-sweeping profession as a whole. This is called metonymy.
Lines 21-22: The children get up in the dark and go to work. While "dark" refers to the time of day, it is also a metaphor for the "dark" and miserable lives the children lead.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถัดไป วิเคราะห์สัญลักษณ์ในบทกลอนเรียกว่า "กวาดปล่องไฟที่" เราคาดว่าจะตอบสนองการกวาด เราพบหลายคนเฉพาะ (น้อย 5) ปิดพันอื่นนิรนามคน และเรายังได้รับเป็นในความเป็นจริง ดูชีวิตของพวกเขาและสิ่งของการทำงานของพวกเขา — แปรง กระเป๋า ฟุ้ง สิ่งเหล่านี้ทั้งหมดแสดงถึงภาระที่เด็กควรได้รับ และไม่ลับของความคิดนี้ทำให้กลอนบรรทัดที่ 4: ผู้กล่าวว่า เขาเว้าปล่องไฟ และนอนในฟุ้ง ประเทศ ฟุ้งอยู่ทั้งสองตัว (ลำโพงที่เป็นสกปรกที่สุดของวัน) และพจน์ ชีวิต revolves รอบปล่องไฟ ไปที่ "นอน" ในฟุ้ง 5-6 บรรทัด: ถูก shaved หัวของทอม ผมของเขาใช้ได้เช่นการแกะ เปรียบเทียบสิ่งโดยใช้คำว่า "เช่น" จะเรียกว่าการเปรียบเทียบ แกะที่นี่เป็นสัญลักษณ์ของเยาวชนและความบริสุทธิ์7-8 บรรทัด: ลำโพงที่สบายทอม โดยบอกเขาว่า เนื่องจากเขาไม่มีผม (ของผม) มันจะได้เจ๊ง โดยปัญหาเขม่าจากปล่องไฟ11-12 บรรทัด: ทอมเห็น sweepers เพื่อนของเขาใน coffins ดำ Coffins แนะนำว่า เด็ก ๆ เป็นแล้วตาย 15-16 บรรทัด: sweepers ปล่องไฟล้างในแม่น้ำ และหญ้าเล่น17-18 บรรทัด: เด็กละทิ้งตน กระเป๋าที่พกอุปกรณ์ปล่องไฟ-ทิวทัศน์ของพวกเขายืนในสำหรับอาชีพทิวทัศน์ปล่องไฟทั้งหมด นี้เรียกว่า metonymy21-22 บรรทัด: เด็กลุกขึ้นในมืด และไปทำงาน ในขณะที่ "เข้ม" ถึงเวลาของวัน มีอุปมัยสำหรับ "มืด" และนำชีวิตอนาถเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถัดไปสัญลักษณ์การวิเคราะห์ในบทกวีที่เรียกว่า"การกวาดปล่องไฟ" เราคาดว่าจะตอบสนองความกวาด ในความเป็นจริงเราพบกันหลายคน (อย่างน้อยห้า) เฉพาะคนหลายพันคนที่ไม่มีชื่ออื่น ๆ และเรายังได้รับการมองใกล้สวยที่ชีวิตของพวกเขาและเรื่องของการทำงานของพวกเขาแปรง, กระเป๋า, เขม่า ทุกสิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนของภาระว่าเด็กไม่ควรจะต้องแบกรับและบทกวีที่ทำให้ความลับของความคิดเห็นนี้ไม่มี. สาย 4: ลำโพงบอกว่าเขากวาดปล่องไฟและนอนในเขม่า ที่จะนอนในเขม่าเป็นทั้งตัวอักษร (ลำโพงสกปรกในตอนท้ายของวัน) และเชิงเปรียบเทียบ ชีวิตของเขาหมุนรอบปล่องไฟไปยังจุดที่ว่า "นอน" ในเขม่า. สาย 5-6: หัวทอมถูกโกน ผมของเขาที่เคยเป็นเหมือนลูกแกะที่ เปรียบเทียบสิ่งที่ใช้คำว่า "ชอบ" เรียกว่าอุปมา แกะที่นี่เป็นสัญลักษณ์ของเยาวชนและความบริสุทธิ์. สาย 7-8: ลำโพงทอมความสะดวกสบายด้วยการบอกเขาว่าเพราะเขาไม่ได้มีผมมัน (ผม) จะไม่ได้รับทำลายโดยเขม่าจากปล่องไฟ. สาย 11-12: ทอมเห็นกวาดเพื่อนของเขาในโลงศพสีดำ โลงศพชี้ให้เห็นว่าเด็กตายไปแล้ว. สาย 15-16: กวาดปล่องไฟล้างในแม่น้ำและเล่นในสนามหญ้า. สาย 17-18: เด็กทิ้งกระเป๋าของพวกเขา ถุงที่พกอุปกรณ์กวาดปล่องไฟของพวกเขาจะยืนอยู่ในอาชีพปล่องไฟกวาดรวม นี้เรียกว่านัย. สาย 21-22: เด็ก ๆ ได้รับการขึ้นในที่มืดและไปทำงาน ในขณะที่ "ความมืด" หมายถึงเวลาของวันก็ยังเป็นอุปมาว่า "มืด" และมีความสุขในชีวิตเด็กนำไปสู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไป

สัญลักษณ์การวิเคราะห์ในบทกวีที่เรียกว่า " ปล่องไฟกวาด " เราคาดว่าจะเจอกวาด ในความเป็นจริงเราพบหลาย ๆ ( อย่างน้อยห้า ) โดยเฉพาะคน พันคนไม่มีชื่ออื่น ๆและเรายังได้รับสวยใกล้ดูชีวิตของพวกเขาและสิ่งที่แปรง งานถุง เขม่า สิ่งเหล่านี้แสดงถึงภาระที่เด็กไม่ควรต้องแบกและบทกวีทำให้ไม่มีความลับของความคิดเห็นนี้

สาย 4 : ผู้บรรยายบอกว่ากวาดปล่องไฟและนอนในเขม่า นอนในเขม่าทั้งตามตัวอักษร ( ลำโพงที่สกปรกในตอนท้ายของวัน ) และคำอุปมา ชีวิต revolves รอบปล่องไปยังจุดที่เขา " นอน " ในเขม่า
สาย 5-6 : ศีรษะของทอมโกน ผมเคยเป็นเหมือนลูกแกะ .เปรียบเทียบอะไร ใช้คำว่า " ชอบ " เรียกว่าการเปรียบเทียบ ลูกแกะมาเป็นสัญลักษณ์ของเยาวชนและบริสุทธิ์ .
สาย 7-8 : ลำโพงสอยทอม บอกเค้าว่า ในเมื่อเขาไม่มีขน มัน ( ผม ) จะได้ไม่ทำลายด้วยเขม่าจากปล่องไฟ .
เส้น 11-12 : ทอม เห็นเพื่อนกวาดในโลงศพสีดำ โลงศพชี้ให้เห็นว่าเด็กตายแล้ว
เส้น 15-16 :ปล่องไฟกวาดล้างในแม่น้ำ และเล่นในสนามหญ้า
เส้น 17-18 : เด็กทิ้งกระเป๋าของพวกเขา กระเป๋าที่แบกของปล่องกวาดอุปกรณ์อยู่ในปล่องกวาดอาชีพทั้ง นี้เรียกว่านามนัย .
สาย Skills : เด็กได้รับขึ้นในที่มืด และไปทำงาน ในขณะที่ " มืด " หมายถึง เวลาของวันมันเป็นคำอุปมาสำหรับ " มืด " และอนาถชีวิตเด็ก
บทนำ