The increasing growth and popularit

The increasing growth and popularity of online learning is forcing faculty to examine the role of multimedia within their online course content. Research indicates that effective online multimedia is content-relevant and pedagogically intentional; as such, appropriately integrated multimedia components become a valuable teaching tool for facilitating student learning. While there is considerable evidence supporting the cognitive value of multimedia in the online classroom (for a multitude of studies on this topic, see journals such as New Review of Hypermedia and Multimedia, Multimedia System, Journal of Multimedia, Advances in Multimedia, Journal of Interactive Media in Education or, the previously published, Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhanced Learning), there is little information on the role of multimedia in influencing essential motivational variables such as student engagement. The purpose of the current study is to examine the impact of instructor-personalized multimedia supplements (i.e.,
Effect of Instructor-Personalized Multimedia in the Online Classroom
Mandernach
2
multimedia that features the face and/or voice of the course instructor)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เติบโตเพิ่มขึ้นและความนิยมของการเรียนแบบออนไลน์จะบังคับให้คณะตรวจสอบบทบาทของมัลติมีเดียภายในเนื้อหาของหลักสูตรออนไลน์ งานวิจัยบ่งชี้ว่า มัลติมีเดียออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพเป็นเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง และ มิ pedagogically เช่น ส่วนประกอบมัลติมีเดียที่เหมาะสมรวมเป็น สอนคุณค่าเครื่องมือสำหรับอำนวยความสะดวกนักเรียนเรียนรู้ ในขณะที่มีจำนวนมาก สนับสนุนค่ารับรู้ของมัลติมีเดียในห้องเรียนออนไลน์ (สำหรับหลากหลายของการศึกษาในหัวข้อนี้ ดูสมุดรายวันการตรวจทานใหม่ Hypermedia และมัลติมีเดีย ระบบมัลติมีเดีย สมุดรายวันของมัลติมีเดีย ความก้าวหน้าในมัลติมีเดีย สมุดรายวันของแบบสื่อในการศึกษา การเผยแพร่ก่อนหน้านี้ การเรียนรู้ Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhanced), มีหลักฐานเป็นข้อมูลเล็ก ๆ น้อย ๆ ในบทบาทของมัลติมีเดียในมีอิทธิพลต่อตัวแปรหัดจำเป็นเช่นความผูกพันของนักเรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษาปัจจุบันคือการ ตรวจสอบผลกระทบของส่วนบุคคลผู้สอนเสริมมัลติมีเดีย (เช่นผลของส่วนบุคคลผู้สอนมัลติมีเดียในห้องเรียนออนไลน์Mandernach2มัลติมีเดียที่มีใบหน้าและ/หรือเสียงของผู้สอนหลักสูตร)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเจริญเติบโตที่เพิ่มขึ้นและความนิยมของการเรียนรู้ออนไลน์จะบังคับให้คณะเพื่อตรวจสอบบทบาทของมัลติมีเดียในเนื้อหาหลักสูตรออนไลน์ของพวกเขา การวิจัยพบว่ามัลติมีเดียออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพเป็นเนื้อหาที่เกี่ยวข้องและ pedagogically เจตนา; เป็นเช่นนี้แบบบูรณาการอย่างเหมาะสมส่วนประกอบมัลติมีเดียกลายเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนที่มีคุณค่าสำหรับอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียน ในขณะที่มีหลักฐานสนับสนุนค่าความรู้ความเข้าใจของมัลติมีเดียในห้องเรียนออนไลน์ (สำหรับหลากหลายของการศึกษาในหัวข้อนี้ให้ดูวารสารเช่นทบทวนใหม่ของ Hypermedia มัลติมีเดียและระบบมัลติมีเดียวารสารมัลติมีเดียมัลติมีเดียก้าวหน้าในวารสารอินเตอร์แอคที สื่อในด้านการศึกษาหรือเผยแพร่ก่อนหน้านี้อินเตอร์แอคทีมัลติมีเดียวารสารอิเล็กทรอนิกส์แห่งการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ขั้นสูง) มีข้อมูลเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับบทบาทของมัลติมีเดียที่มีอิทธิพลต่อตัวแปรที่สร้างแรงบันดาลใจที่สำคัญเช่นความผูกพันของนักเรียน วัตถุประสงค์ของการศึกษาในปัจจุบันคือการตรวจสอบผลกระทบของผลิตภัณฑ์เสริมอาหารมัลติมีเดียอาจารย์ผู้สอนส่วนบุคคล (เช่น
ผลของการสอนมัลติมีเดียส่วนบุคคลในห้องเรียนออนไลน์
Mandernach
2
มัลติมีเดียที่มีใบหน้าและ / หรือเสียงของอาจารย์ผู้สอน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มการเจริญเติบโตและความนิยมของการเรียนรู้ออนไลน์บังคับคณะเพื่อตรวจสอบบทบาทของมัลติมีเดียภายในเนื้อหาหลักสูตรออนไลน์ของพวกเขา จากการวิจัยพบว่า สื่อออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพเป็นเนื้อหาที่เกี่ยวข้องและ pedagogically โดยเจตนา ; เช่นเหมาะสม ผสมผสานองค์ประกอบมัลติมีเดียเป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าสำหรับการสอนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของนักเรียนในขณะที่มีหลักฐานสนับสนุนมากมูลค่าการรับรู้ของมัลติมีเดียในชั้นเรียนออนไลน์ ( สำหรับความหลากหลายของการศึกษาในหัวข้อนี้ เห็นวารสาร เช่น ทบทวนใหม่ของไฮเปอร์มีเดียมัลติมีเดีย มัลติมีเดียระบบวารสารสื่อประสม ความก้าวหน้าในด้านมัลติมีเดีย , วารสารสื่อปฏิสัมพันธ์เพื่อการศึกษาหรือ ก่อนหน้านี้ได้รับการตีพิมพ์วารสารอิเล็กทรอนิกส์แบบมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์ปรับปรุงการเรียนรู้ ) มีข้อมูลเล็ก ๆน้อย ๆเกี่ยวกับบทบาทของสื่อในการสร้างแรงจูงใจที่สำคัญตัวแปรเช่นการว่าจ้างนักศึกษา . วัตถุประสงค์ของการศึกษาในปัจจุบัน เพื่อศึกษาผลกระทบของผู้สอนเสริมมัลติมีเดียส่วนบุคคล ( เช่นผลของผู้สอนในชั้นเรียน
ส่วนบุคคลมัลติมีเดียออนไลน์mandernach
2
มัลติมีเดียคุณสมบัติใบหน้าและ / หรือเสียงของผู้สอน หลักสูตร