The Basic SCM QuestionsAn SCM study

The Basic SCM Questions
An SCM study can be used to get answers to any, or all, of four (4) basic questions:
• What is really happening?
• What results, if any, is the program helping to produce?
• What is the value of the results?
• How could the initiative be improved?
The SC inquiry directed to these questions can range from the very simple to the more complex. At the simplest end of the spectrum, an SC inquiry can be used just to discover and illustrate the ways in which a new innovation is being used or helping determine whether anything good is happening as the result of a new program or change. More
complex, an SC study can indicate what proportions of people, in what organizational units, are using new tools and methods, and what success they are having. At the even more complex end of the spectrum, an SC study can provide estimates of return-on-investment and help make decisions about how much more value a program is realistically
capable of making above and beyond its current level of impact. Here, in more detail are four basic SC questions and some illustrations to demonstrate the range of inquiry that might be directed to each:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถามห่วงพื้นฐาน
ศึกษาห่วงอันสามารถใช้เพื่อรับคำตอบใด ๆ หรือ 4 (4) ถามพื้นฐาน:
•อะไรเกิดขึ้นจริง ๆ ?
•สิ่งผล ถ้ามี เป็นโปรแกรมช่วยผลิต?
•ค่าของผลลัพธ์คืออะไร?
•วิธีสามารถคิดริเริ่มปรับปรุง?
SC สอบถามไปคำถามเหล่านี้สามารถช่วงจากง่ายมากไปที่ซับซ้อนได้ ที่สุดง่ายที่สุดของคลื่น สอบถาม SC สามารถใช้เพียงเพื่อค้นพบ และแสดงให้เห็นถึงวิธีการมีการใช้นวัตกรรมใหม่ หรือช่วยกำหนดว่า สิ่งใดที่ดีที่เกิดขึ้นเป็นผลลัพธ์ของโปรแกรมใหม่หรือเปลี่ยนแปลงได้ เพิ่มเติม
ซับซ้อน การศึกษา SC สามารถบ่งชี้ว่า สัดส่วนของคน ในหน่วยงานใด ใช้เครื่องมือใหม่ ๆ และวิธีการ และความสำเร็จสิ่งที่พวกเขามี ที่สุดของคลื่นที่ซับซ้อนมากขึ้น การศึกษา SC สามารถให้ประเมินกลับบนลงทุน และช่วยให้ตัดสินใจเกี่ยวกับจำนวนมากกว่าค่าโปรแกรมเป็นจริง
สามารถทำเหนือกว่าระดับปัจจุบันของผลได้ ที่นี่ รายละเอียดเพิ่มเติมได้สี่พื้นฐาน SC คำถามและบางภาพประกอบแสดงให้เห็นถึงหลากหลายคำถามที่อาจนำไป:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

SCM คำถามพื้นฐาน
การศึกษา SCM สามารถนำมาใช้เพื่อให้ได้คำตอบใด ๆ หรือทั้งหมดของสี่ (4) คำถามพื้นฐาน:
•สิ่งที่เกิดขึ้นจริงๆ
•ผลอะไรถ้ามีโปรแกรมช่วยในการผลิต?
•อะไรคือสิ่งที่ มูลค่าของผล
•วิธีการได้ความคิดริเริ่มที่จะดีขึ้น?
สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม SC กำกับสำหรับคำถามเหล่านี้สามารถช่วงจากง่ายมากที่จะซับซ้อนมากขึ้น ที่ปลายง่ายของสเปกตรัมของ SC สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมสามารถนำมาใช้เพียงเพื่อค้นพบและแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่ถูกนำมาใช้หรือช่วยตรวจสอบว่าสิ่งที่ดีที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากโปรแกรมใหม่หรือเปลี่ยนแปลง เพิ่มเติม
ที่ซับซ้อนการศึกษา SC สามารถบ่งบอกถึงสิ่งที่สัดส่วนของผู้คนในสิ่งที่หน่วยงานที่มีการใช้เครื่องมือใหม่และวิธีการและสิ่งที่ประสบความสำเร็จพวกเขาจะมี ที่ปลายแม้ที่ซับซ้อนมากขึ้นของสเปกตรัมของการศึกษา SC สามารถให้ประมาณการผลตอบแทนจากการลงทุนและช่วยในการตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการมากค่ามากกว่าโปรแกรมนั้นแนบเนียน
สามารถทำให้เหนือกว่าระดับปัจจุบันของผลกระทบ ที่นี่ในรายละเอียดมากขึ้นเป็นสี่คำถาม SC พื้นฐานและภาพประกอบบางอย่างเพื่อแสดงให้เห็นถึงช่วงของการสอบสวนที่อาจถูกนำไปยังแต่ละ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามพื้นฐาน
เป็น SCM SCM ศึกษาสามารถใช้เพื่อให้ได้คำตอบใดหรือทั้งหมดของสี่ ( 4 ) คำถามพื้นฐาน :
- จริงๆ แล้วเกิดอะไรขึ้น ?
- ผลอะไร ถ้ามี เป็นโปรแกรมที่ช่วยในการผลิต ?
- อะไรคือคุณค่าของผลลัพธ์
- จะริเริ่มดีขึ้น ?
สอบถาม SC กำกับคำถามเหล่านี้สามารถช่วงจากง่ายไปซับซ้อนมากขึ้น .ที่ปลายของสเปกตรัมที่ง่ายที่สุด การสอบถาม บสามารถใช้เพื่อค้นหาและแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่จะถูกใช้หรือช่วยตรวจสอบว่ามีอะไรดีๆเกิดขึ้นเป็นผลของโปรแกรมใหม่หรือเปลี่ยน เพิ่มเติม
ซับซ้อน การศึกษา มสามารถบ่งชี้ว่า สัดส่วนของประชาชนในสิ่งที่องค์กรหน่วย ใช้เครื่องมือใหม่และวิธีการแล้วความสำเร็จที่พวกเขามี ที่ยิ่งซับซ้อนสิ้นสุดของสเปกตรัมการศึกษา SC สามารถให้ประมาณการผลตอบแทนในการลงทุนและช่วยในการตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการมากขึ้นค่าโปรแกรมเป็นจริง
ทำให้เหนือกว่าระดับปัจจุบันของผลกระทบ ที่นี่รายละเอียด บคำถามพื้นฐานสี่และภาพประกอบแสดงช่วงของการสอบถามที่อาจจะกำกับแต่ละ :