3.2 Physical Factors. Many studies

3.2 Physical Factors. Many studies indicated that students
having reading problems had some sort of visual difficulty. For example,
Robinson (1946) indicated that 63.6 percent of the students she studied
had some sort of visual difficulties. Moreover, she found that some of her
cases had auditory difficulties. Studies such as those of Shearer (1968)
and Capobianco (1967) are in general agreement with the findings of
Cohen and Glass (1968), who studied 120 subjects in the first and fourth
grades.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2 ปัจจัยทางกายภาพ หลายการศึกษาบ่งชี้ที่นักเรียนมีปัญหาการอ่านมีบางจัดเรียงของภาพความยากลำบาก ตัวอย่างโรบินสัน (1946) ระบุว่า ร้อยละ 63.6 ของนักเรียนที่เขาศึกษามีบางจัดเรียงภาพความยากลำบาก นอกจากนี้ เธอพบว่าของเธอกรณีมีปัญหาที่หู ศึกษาเช่นของเชียเรอร์ (1968)และมีอยู่ในข้อตกลงกับผลการวิจัยของ Capobianco (1967)โคเฮนและแก้ว (1968), ผู้ศึกษาวิชา 120 แรกและสี่เกรด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2 ปัจจัยทางกายภาพ การศึกษาจำนวนมากชี้ให้เห็นว่านักเรียน
มีปัญหาการอ่านมีการเรียงลำดับของความยากลำบากในการมองเห็นบางส่วน ตัวอย่างเช่น
โรบินสัน (1946) ชี้ให้เห็นว่าร้อยละ 63.6 ของนักเรียนเธอเรียน
มีการเรียงลำดับของความยากลำบากในการมองเห็นบางส่วน นอกจากนี้เธอก็พบว่าบางส่วนของเธอ
กรณีที่มีปัญหาการได้ยิน การศึกษาเช่นพวกเชียเรอร์ (1968)
และ Capobianco (1967) อยู่ในข้อตกลงทั่วไปกับผลการวิจัยของ
โคเฮนและแก้ว (1968) ที่ศึกษาในอาสาสมัคร 120 คนแรกและคนที่สี่
เกรด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.2 ปัจจัยทางกายภาพ หลายการศึกษาพบว่า นักเรียนมีปัญหาการอ่าน
มีบางจัดเรียงของภาพยาก ตัวอย่างเช่น
โรบินสัน ( 1946 ) พบว่า ร้อยละ 63.6 ของนักเรียนเรียน
มีบางจัดเรียงของปัญหาภาพ ยิ่งไปกว่านั้น เธอพบว่า บางคดี
มีปัญหาการได้ยิน . เช่นการศึกษาของเชียเรอร์ ( 1968 )
และ capobianco ( 1967 ) ในข้อตกลงทั่วไปที่มีผล
โคเฮนและแก้ว ( 1968 ) ที่ศึกษา 120 คน ในเกรด 1 และ 4