Quite a few participants wanted to

Quite a few participants wanted to borrow the newspapers so they could read them later. This filled us with a sense of fulfillment.

While documenting this experience, we thought of a follow up activity which did not occur to us at the time of the class. The participants are in constant touch with people through the phone and the email. They could write a brief note on any news from their countries that they would like to share with others and put it on the notice board. This will certainly highlight their concerns, create a discussion forum, and help perspectives emerge.

Variations of this activity such as preparing a regional page or national page might work equally well in any classroom. Especially in the developing countries where there are many rural and first generation learners in the urban English classroom.  These activities create opportunities for the class to understand each other as humans with values and concerns and not just ESL learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค่อนข้างไม่กี่คนที่ต้องการยืมหนังสือพิมพ์ดังนั้นพวกเขาสามารถอ่านได้ในภายหลัง นี้ไปเรา ด้วยความรู้สึกของการตอบสนองในขณะที่เอกสารนี้ เราคิดว่า ติดตามกิจกรรมซึ่งไม่ได้เกิดกับเราในเวลาของคลาส ผู้เข้าร่วมจะคงที่ติดต่อกับท่านผ่านทางโทรศัพท์และอีเมล์ พวกเขาสามารถเขียนหมายเหตุสั้น ๆ ข่าวสารใด ๆ จากประเทศของพวกเขาที่พวกเขาต้องการแชร์กับผู้อื่น และใส่ไว้ในบอร์ดประกาศ นี้แน่นอนจะเน้นเรื่อง สร้างการสนทนา และช่วยให้เกิดมุมมองรูปแบบของกิจกรรมนี้เช่นการเตรียมหน้าในภูมิภาคหรือชาติหน้าอาจทำงานอย่างเท่าเทียมกัน ดีในห้องเรียนใด ๆ ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศกำลังพัฒนามีนักเรียนรุ่นแรก และชนบทจำนวนมากในห้องเรียนภาษาอังกฤษในเมือง กิจกรรมเหล่านี้สร้างโอกาสสำหรับคลาสจะเข้าใจกันเป็นมนุษย์ที่มีค่า และความกังวล และไม่เพียงผู้เรียน ESL

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ค่อนข้างน้อยเข้าร่วมอยากจะขอยืมหนังสือพิมพ์เพื่อให้พวกเขาสามารถอ่านได้ในภายหลัง นี้เต็มไปด้วยความรู้สึกเราสมหวัง.

ในขณะที่การจัดเก็บเอกสารประสบการณ์นี้เราคิดว่าการติดตามกิจกรรมซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นกับเราได้ตลอดเวลาของการเรียน ผู้เข้าร่วมอยู่ในการติดต่อกับผู้คนอย่างต่อเนื่องผ่านทางโทรศัพท์และอีเมล พวกเขาสามารถเขียนโน้ตสั้น ๆ เกี่ยวกับข่าวใด ๆ จากประเทศของพวกเขาว่าพวกเขาต้องการที่จะแบ่งปันกับคนอื่น ๆ และวางไว้บนกระดานแจ้งให้ทราบล่วงหน้า นี้อย่างแน่นอนจะเน้นความกังวลของพวกเขาสร้างฟอรั่มการสนทนาและช่วยให้มุมมองที่โผล่ออกมา.

รูปแบบของกิจกรรมนี้เช่นการเตรียมความพร้อมหน้าในระดับภูมิภาคหรือระดับชาติหน้าอาจจะทำงานอย่างเท่าเทียมกันทั้งในห้องเรียนใด ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศกำลังพัฒนาที่มีหลายรุ่นที่เรียนในชนบทและเป็นครั้งแรกในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในเมือง กิจกรรมเหล่านี้สร้างโอกาสสำหรับการเรียนที่จะเข้าใจซึ่งกันและกันเป็นมนุษย์ที่มีค่าและความกังวลและไม่เพียง แต่เรียนการสอนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ค่อนข้างไม่กี่ผู้ต้องการยืมหนังสือเพื่อให้พวกเขาสามารถอ่านได้ในภายหลัง นี้เติมเราด้วย ความรู้สึกของการเติมเต็มในขณะที่เอกสารประสบการณ์นี้ เราคิดว่า การติดตามกิจกรรมที่ไม่ได้เกิดขึ้นกับเราในเวลาเรียน ผู้เข้าร่วมในคงติดต่อกับคนทางโทรศัพท์และอีเมล์ พวกเขาสามารถเขียนโน้ตสั้นๆ ข่าวจากประเทศของพวกเขาที่พวกเขาต้องการที่จะแบ่งปันกับคนอื่น ๆและใส่ไว้ในบอร์ด นี้แน่นอนจะเน้นความกังวลของพวกเขา , สร้างฟอรั่มการสนทนา , และช่วยให้มุมมองที่ออกมารูปแบบของกิจกรรมนี้ เช่น การเตรียมหน้าภูมิภาคหรือหน้าแห่งชาติอาจจะทำงานเท่าเทียมกันดีในชั้นเรียน โดยเฉพาะในประเทศกำลังพัฒนา ซึ่งมีมากในชนบท และนักศึกษารุ่นแรกในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของเมือง อะไรต่างๆเหล่านี้ สร้างโอกาสให้เด็กๆ เข้าใจกัน เป็นมนุษย์ที่มีคุณค่า และความกังวล และไม่ใช่แค่สอนผู้เรียน