We linked our consideration of thes

We linked our consideration of these models with a
consideration of the enhancements to learning which
are offered by the use of information and
communications technology. Enhancements we define
as the special properties that computers can contribute
to enhance the quality of student learning. Those we
identified are listed in Table 2.
In our review of the last fifty years we identified a
number of successes. Many are related to models of
individual behaviour such as the Suppes’ work on drill
and practice [2] and the University of Leeds work on
Arithmetic culminating in cognitive models (e.g. the
models of errors in children’s subtraction produced

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเชื่อมโยงเราพิจารณาแบบจำลองเหล่านี้ด้วยการพิจารณาการเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ที่นำเสนอ โดยใช้ข้อมูล และเทคโนโลยีการสื่อสาร การปรับปรุงที่เรากำหนดเป็นคุณสมบัติพิเศษที่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของคอมพิวเตอร์เพื่อเพิ่มคุณภาพของนักเรียนที่เรียนรู้ เหล่าเราระบุอยู่ในตารางที่ 2ในการตรวจทานของเราปี 50 เราระบุเป็นจำนวนของความสำเร็จ จำนวนมากเกี่ยวข้องกับรูปแบบของพฤติกรรมแต่ละเช่นงานของ Suppes สว่านและปฏิบัติ [2] และทำงานวิทยาลัยลีดส์คณิตศาสตร์ที่จบในรุ่นที่รับรู้ (เช่นการรูปแบบของข้อผิดพลาดในการลบเด็กผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเชื่อมโยงกับการพิจารณาของเรารูปแบบเหล่านี้กับ
การพิจารณาของการปรับปรุงการเรียนรู้ที่
มีการเสนอโดยการใช้ข้อมูลและ
เทคโนโลยีการสื่อสาร การเพิ่มประสิทธิภาพของเรากำหนด
ว่าเป็นคุณสมบัติพิเศษที่สามารถนำเครื่องคอมพิวเตอร์
เพื่อเพิ่มคุณภาพของการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เรา
ระบุมีการระบุไว้ในตารางที่ 2
ในการตรวจสอบของเราที่ผ่านมาห้าสิบปีที่เราระบุ
หมายเลขของความสำเร็จ หลายคนที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของ
พฤติกรรมของบุคคลเช่นงาน Suppes 'ในการเจาะ
และการปฏิบัติ [2] และมหาวิทยาลัยลีดส์ทำงานใน
คณิตศาสตร์สูงสุดในรูปแบบองค์ความรู้ (เช่น
รูปแบบของความผิดพลาดในการลบเด็กผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราเชื่อมโยง เราพิจารณา รุ่นนี้มีการพิจารณาในการปรับปรุงการเรียนรู้

ซึ่งเสนอโดยการใช้ข้อมูลและ
เทคโนโลยีการสื่อสาร การปรับปรุงที่เรากำหนดเป็นคุณสมบัติที่พิเศษ

คอมพิวเตอร์สามารถช่วยในการเพิ่มคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่เราระบุอยู่ในตารางที่ 2
.
ในการทบทวนของห้าสิบปีก่อนเราระบุ
จำนวนของความสำเร็จ . มากมาย เกี่ยวข้องกับ รูปแบบของพฤติกรรมของบุคคล เช่น suppes

' งานเจาะและการปฏิบัติ [ 2 ] และมหาวิทยาลัยลีดส์ทำงาน
เลขคณิต culminating ในรูปแบบการคิด ( เช่น
รุ่นของข้อผิดพลาดในการลบผลิตเด็ก