Shift in Fundamental Purpose …… Fr

Shift in Fundamental Purpose …… From teaching to learning
Shift in Use of Assessments
…… From summative to frequent formative
Shift in the Work of Teachers
….. From isolation to collaboration
Shift in Response When Students Don’t Learn
….. From remediation to intervention

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์พื้นฐานกะ... จากการสอนเพื่อการเรียนรู้กะใช้ประเมิน …… จาก summative เพื่ออาศัยความอุดมสมบูรณ์กะการทำงานของครู ….. จากแยกการทำงานร่วมกันกะตอบเมื่อไม่เรียน ….. จากผู้เชี่ยวชาญการแทรกแซง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปลี่ยนในวัตถุประสงค์พื้นฐาน? ......
จากการเรียนการสอนเพื่อการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงในการใช้การประเมินผล
......
จากปลายทางเพื่อการก่อสร้างบ่อยกะในการทำงานของครู
... ..
จากการแยกการทำงานร่วมกันที่จะกดปุ่มShift ในการตอบสนองเมื่อไหร่? นักเรียนไม่ได้เรียนรู้
... .. จากการฟื้นฟูการแทรกแซง