In other words, as we have said thr

In other words, as we have said throughout the book, understanding is about
wise performance—transfer and use of big ideas—not mere recall. If you
understand, you can do important things properly, as common sense and the
six facets suggest. Teaching for understanding therefore must be closer to
coaching than professing, especially when we look at the flow of learning activities
and what they require of the teacher.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในคำอื่น ๆ เราได้กล่าวว่าตลอดเล่ม ความเข้าใจคือฉลาดประสิทธิภาพ — ถ่ายโอน และใช้ไอเดีย — ไม่เพียงจำ ถ้าคุณเข้าใจ คุณสามารถทำสิ่งที่สำคัญอย่างถูกต้อง เป็นสามัญสำนึกและแง่มุมหกแนะนำ การเรียนการสอนเพื่อความเข้าใจดังนั้นจะต้องใกล้ชิดกับฝึกกว่า professing โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเรามองไปที่การไหลของกิจกรรมการเรียนรู้และสิ่งที่พวกเขาต้องการของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในคำอื่น ๆ ที่เราได้กล่าวตลอดทั้งเล่มเข้าใจเป็นเรื่องเกี่ยวกับ
ที่ชาญฉลาดประสิทธิภาพการถ่ายโอนและการใช้ความคิดใหญ่ไม่เพียงการเรียกคืน ถ้าคุณ
เข้าใจคุณสามารถทำสิ่งที่สำคัญอย่างถูกต้องเป็นความรู้สึกร่วมกันและ
หกแง่มุมแนะนำ การเรียนการสอนสำหรับการทำความเข้าใจดังนั้นจึงต้องใกล้ชิดกับ
การฝึกอาชีพกว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเรามองไปที่การไหลของกิจกรรมการเรียนรู้
และสิ่งที่พวกเขาต้องการของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในคำอื่น ๆ ตามที่เราได้กล่าวว่า ตลอดทั้งหนังสือ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการโอนการปฏิบัติปัญญา และใช้ความคิด ไม่เพียงเรียกใหญ่ ถ้าคุณเข้าใจ คุณสามารถทำสิ่งที่สำคัญได้อย่างถูกต้อง ตามสามัญสำนึก และหกด้านแนะนำ การสอนเพื่อความเข้าใจ จึงต้องใกล้ชิดกับการฝึกอาชีพมากกว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเราดูที่การไหลของกิจกรรมการเรียนรู้และสิ่งที่พวกเขาต้องการของครู