Students' explanations related ener

Students' explanations related energy to fuel or sources of generating fire and electricity. It seemed that they considered fuel or fire as symbols of energy. They usually explained that cards of fish, a boy running, a gas station, and dam did not relate to energy. They thought that those cards related to energy only when it could generate fire or source of generating fire and electricity. Moddaeng (Grade 5) clearly stated that the fish related to energy when people use fire to cook.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับพลังงานเชื้อเพลิงหรือแหล่งที่มาของการสร้างไฟและไฟฟ้า เหมือนว่า จะเป็นเชื้อเพลิง หรือไฟเป็นสัญลักษณ์ของพลังงาน พวกเขามักจะอธิบายว่า บัตรของปลา เด็กที่ทำงาน สถานีแก๊ส และเขื่อนได้ไม่เกี่ยวข้องกับพลังงาน พวกเขาคิดว่า บัตรดังกล่าวที่เกี่ยวข้องกับพลังงานเฉพาะเมื่อสามารถสร้างไฟหรือแหล่งที่มาของการสร้างไฟและไฟฟ้า Moddaeng (ระดับ 5) กล่าวไว้ว่า ปลาที่เกี่ยวข้องกับพลังงานเมื่อผู้ใช้ไฟเพื่อปรุงอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายของนักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับพลังงานเชื้อเพลิงหรือแหล่งที่มาของการสร้างไฟไหม้และไฟฟ้า ดูเหมือนว่าพวกเขาคิดว่าน้ำมันเชื้อเพลิงหรือไฟเป็นสัญลักษณ์ของพลังงาน พวกเขามักจะอธิบายว่าบัตรของปลาเป็นเด็กวิ่ง, สถานีบริการน้ำมันและเขื่อนไม่ได้เกี่ยวข้องกับพลังงาน พวกเขาคิดว่าบัตรผู้ที่เกี่ยวข้องกับพลังงานเฉพาะเมื่อสามารถสร้างไฟไหม้หรือแหล่งที่มาของการสร้างไฟไหม้และไฟฟ้า Moddaeng (เกรด 5) ระบุไว้อย่างชัดเจนว่าปลาที่เกี่ยวข้องกับการใช้พลังงานเมื่อมีคนใช้ไฟในการปรุงอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนอธิบายพลังงานที่เกี่ยวข้องกับเชื้อเพลิง หรือแหล่งที่มาของการสร้างไฟและไฟฟ้า ดูเหมือนว่าพวกเขาถือว่าไฟเป็นสัญลักษณ์ของเชื้อเพลิง หรือพลังงาน พวกเขามักจะอธิบายว่า บัตรของปลา เด็กผู้ชายวิ่ง , ปั๊มน้ำมัน และเขื่อนไม่ได้เกี่ยวข้องกับพลังงาน พวกเขาคิดว่า พวกการ์ดที่เกี่ยวข้องกับพลังงานที่อาจทำให้เกิดไฟไหม้หรือแหล่งที่มาของการสร้างไฟและไฟฟ้าmoddaeng ( ชั้น 5 ) ระบุไว้อย่างชัดเจนว่าปลาที่เกี่ยวข้องกับพลังงาน เมื่อประชาชนใช้ไฟในการปรุงอาหาร