Beginning with the first question i

Beginning with the first question is the ratio of the teacher per student is not appropriate. This is supported by research from Rivkin et al (2005) which finds that increasing teacher effectiveness has greater value for money than reducing class sizes. The forth question about open government teacher / education officer less. Hanushek (2011) suggests assigning the most effective teachers to the largest classes to maximize the potential economic benefit. Government should invest the money to hire teachers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เริ่มต้น ด้วยคำถามแรกคือ อัตราส่วนของครูต่อนักเรียนไม่เหมาะสม สนับสนุน โดยงานวิจัยจาก Rivkin et al (2005) ซึ่งพบว่า เพิ่มประสิทธิภาพครูมีค่ามากกว่าคุ้มค่ากว่าการลดขนาดของชั้นเรียน ถามมาเกี่ยวกับครูรัฐบาลเปิด / น้อยหน้าที่ศึกษา Hanushek (2011) แนะนำการกำหนดให้ครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพสูงสุดกับชั้นที่ใหญ่ที่สุดเพื่อเพิ่มสวัสดิการทางเศรษฐกิจมีศักยภาพ รัฐบาลควรลงทุนเงินในการจ้างครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เริ่มต้นด้วยคำถามแรกคืออัตราส่วนของครูต่อนักเรียนที่ไม่เหมาะสม นี้ได้รับการสนับสนุนโดยการวิจัยจาก Rivkin, et al (2005) ซึ่งพบว่าการเพิ่มประสิทธิภาพของครูมีค่ามากขึ้นสำหรับเงินกว่าการลดชั้นเรียนขนาด คำถามที่ออกมาเกี่ยวกับการที่รัฐบาลเปิดให้ครู / เจ้าหน้าที่การศึกษาน้อย Hanushek (2011) แสดงให้เห็นการกำหนดครูมีประสิทธิภาพมากที่สุดในชั้นเรียนที่ใหญ่ที่สุดที่จะเพิ่มศักยภาพผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ รัฐบาลควรนำเงินมาลงทุนในการจ้างครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เริ่มด้วยคำถามแรก คือ อัตราส่วนของครูต่อนักเรียนที่ไม่เหมาะสม นี้ได้รับการสนับสนุนโดยการวิจัยจากริบกิ้น et al ( 2005 ) ซึ่งพบว่า การเพิ่มประสิทธิภาพ ครูมีมูลค่ามากกว่าเงินมากกว่าการลดระดับขนาด สี่คำถามเกี่ยวกับรัฐบาลเปิดครู / นักวิชาการศึกษาน้อยhanushek ( 2011 ) แนะนำให้ครูมีประสิทธิภาพมากที่สุดในชั้นเรียนที่ใหญ่ที่สุดเพื่อเพิ่มผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจที่อาจเกิดขึ้น รัฐบาลควรจะนำเงินมาลงทุนจ้างครู