Gender has been found to have an in

Gender has been found to have an interactive effect on attitudes and interest in STEM careers. Female students tend to have more negative attitudes toward science classes and careers than males (Cannon & Simpson, 1985; Weinburgh, 1995). Also female student interest in STEM content has been found to decline faster than male interest levels by high school (Wells, Sanchez, & Attridge, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพศพบยังมีโต้ทัศนคติและสนใจในอาชีพก้าน นักเรียนหญิงมีแนวโน้มที่จะมากลบเจตคติวิทยาศาสตร์เรียนและอาชีพมากกว่าชาย (ปืนใหญ่และซิมป์สัน 1985 Weinburgh, 1995) ยัง นักเรียนหญิงสนใจในเนื้อหาที่ก้านได้ค้นพบลดลงเร็วกว่าเพศชายสนใจระดับมัธยม (บ่อ ซาน & Attridge, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพศได้รับพบว่ามีผลการโต้ตอบเกี่ยวกับทัศนคติและความสนใจในอาชีพ STEM นักเรียนหญิงมีแนวโน้มที่จะมีทัศนคติเชิงลบมากขึ้นที่มีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์และอาชีพกว่าเพศชาย (แคนนอนและซิมป์สัน, 1985; Weinburgh, 1995) นอกจากนี้ความสนใจของนักเรียนหญิงในเนื้อหา STEM ได้รับพบว่าจะลดลงเร็วกว่าระดับที่น่าสนใจชายจากโรงเรียนมัธยม (เวลส์ซานเชซและ Attridge 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพศที่ได้รับพบว่ามีผลกระทบต่อทัศนคติและความสนใจในแบบต้นอาชีพ นักศึกษาหญิงมีแนวโน้มที่จะมีเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์เชิงลบมากขึ้นและอาชีพมากกว่าเพศชาย ( ปืนใหญ่&ซิมป์สัน , 1985 ; weinburgh , 1995 ) นอกจากนี้ นักเรียนหญิงสนใจในเนื้อหาต้นได้ลดลงเร็วกว่าระดับความสนใจ สำหรับโรงเรียนมัธยม ( เวลส์ , ซานเชส &เอิตทริจ 2550 )