For example, we would like to build computer
systems that can annotate musical multimedia data (Foote, in press; Wold, Blum, Keislar, & Wheaton,
1996) or transcribe musical performances for purposes of teaching, theoretical study, or structured coding
(Vercoe, Gardner, & Scheirer, 1998). With better theories and models, we might even engineer a system
that can understand music enough to collaborate with a human in real-time performance (Vercoe, 1984;
Vercoe & Puckette, 1985). By building such systems, we stand to learn a great deal about the human
system we seek to emulate.
ตัวอย่างเช่น เราต้องการสร้างคอมพิวเตอร์ระบบที่สามารถอธิบายข้อมูลมัลติมีเดียดนตรี ( ฟุต , กด เวิลด์ , Blum keislar & Wheaton ,1996 ) หรือคัดลอกการแสดงดนตรีเพื่อวัตถุประสงค์ของการสอน การศึกษาเชิงทฤษฎีหรือโครงสร้างการเข้ารหัส( vercoe การ์ดเนอร์ และ scheirer , 1998 ) ทฤษฎีที่ดีและรูปแบบ เราอาจจะ วิศวกรระบบที่สามารถเข้าใจเพลงเพียงพอที่จะร่วมมือกับมนุษย์ในการแสดงแบบเรียลไทม์ ( vercoe , 1984 ;vercoe & puckette , 1985 ) โดยระบบดังกล่าวสร้างเรายืนที่จะเรียนรู้มากเกี่ยวกับมนุษย์ระบบเราพยายามที่จะเลียนแบบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
