The top-down model of reading does just that, focusing on what the readers bring to the process (Goodman, 1967; Smith, 1971,1982). The readers sample the text for information and contrast it with their world knowledge, helping to make sense of what is written. The focus here is on the readers as they interact with the text. For those reading theorists who recognized the importance of both the text and the reader in the reading process, an amalgamation of the two emerged-the interactive approach. The interactive model (Rumelhart, 1977; Stanovich, 1980) stressed both what is on the written page and what a reader brings to it using both top-down and bottom-up skills.
รูปแบบบนลงล่างของการอ่านไม่เพียงแค่นั้นมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ผู้อ่านนำมาให้กระบวนการ (กู๊ดแมน, 1967; Smith, 1971,1982) ตัวอย่างอ่านข้อความสำหรับข้อมูลและความคมชัดมันที่มีความรู้ในโลกของพวกเขาเพื่อช่วยให้ความรู้สึกของสิ่งที่เขียน มุ่งเน้นที่นี่คือเมื่อผู้อ่านเป็นพวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับข้อความสำหรับทฤษฎีการอ่านผู้ที่ตระหนักถึงความสำคัญของทั้งข้อความและผู้อ่านในการอ่าน, การควบรวมกิจการของทั้งสองออกมา-วิธีการโต้ตอบ รูปแบบการโต้ตอบ (rumelhart, 1977; stanovich, 1980) เน้นทั้งสิ่งที่อยู่บนหน้าเขียนและสิ่งที่ผู้อ่านนำไปใช้ทักษะบนลงล่างและล่างขึ้นทั้งสอง
การแปล กรุณารอสักครู่..
![](//thimg.ilovetranslation.com/pic/loading_3.gif?v=b9814dd30c1d7c59_8619)