Subsequent to the review of CM desc

Subsequent to the review of CM described above, the content and delivery of the subject
was redeveloped with the primary aim of encouraging students to participate more
actively in their learning, and, in doing so, address the three problems identified above.
The hour-long workshops were replaced by a series of on-line preparation exercises to support
a revamped tutorial program. This on-line preparation was enabled through the setup
and development of the MarlinaLS system which comprises three modules. The most
significant is the first module which consists primarily of short answer, narrative-type
questions and longer, interactive style questions (ISQs). Prior to their tutorial, students
were required to attempt pre-selected questions of both types, ranging from the simple
to the complex. With the simpler questions, students receive necessary information and
at each step are provided with ‘‘hints’’ relative to the data they have entered. On completion,
students are provided with a model against which to compare their answer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายหลังการตรวจทานของ CM ที่อธิบายไว้ข้างต้น เนื้อหาและหัวข้อการจัดส่งไม่ฟื้น ด้วยจุดมุ่งหมายหลักของนักเรียนสนับสนุนให้มีส่วนร่วมมากขึ้นอย่างแข็งขัน ในการเรียนรู้ และ ใน ที่อยู่ปัญหาสามที่ระบุข้างต้นการประชุมเชิงปฏิบัติการพัสมาแทนชุดของง่ายดายเตรียมออกกำลังกายเพื่อสนับสนุนโปรแกรมการสอนปรับปรุงใหม่ เตรียมนี้ง่ายดายถูกเปิดการตั้งค่าและพัฒนาระบบ MarlinaLS ซึ่งประกอบด้วย 3 โมดูล มากสุดอย่างมีนัยสำคัญเป็นแรกซึ่งประกอบด้วยคำตอบสั้น ๆ ชนิดของการเล่าเรื่องเป็นหลักคำถามและคำถามแบบยาว แบบโต้ตอบ (ISQs) ก่อนการกวดวิชา นักเรียนต้องพยายามถามที่เลือกไว้ทั้งสองชนิด ตั้งแต่นำการซับซ้อน กับคำถามที่เรียบง่าย นักเรียนได้รับข้อมูลที่จำเป็น และในแต่ละขั้นตอนจะมี ''แนะนำ '' สัมพันธ์กับข้อมูลที่ป้อน เมื่อเสร็จสมบูรณ์นักเรียนจะมีแบบจำลองการเปรียบเทียบคำตอบของพวกเขาย้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายหลังการตรวจสอบของ CM ที่อธิบายข้างต้นเนื้อหาและการจัดส่งของเรื่อง
จึงถูกปรับปรุงใหม่โดยมีจุดประสงค์หลักของการส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น
อย่างแข็งขันในการเรียนรู้ของพวกเขาและในการทำเช่นนั้นอยู่สามปัญหาระบุไว้ข้างต้น.
ชั่วโมงนาน การประชุมเชิงปฏิบัติการถูกแทนที่ด้วยชุดของการเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับสายการออกกำลังกายเพื่อสนับสนุน
โปรแกรมการสอนที่ปรับปรุงใหม่ นี้การเตรียมความพร้อมในบรรทัดถูกเปิดใช้งานการตั้งค่า
และการพัฒนาของ MarlinaLS? ระบบซึ่งประกอบด้วยสามโมดูล มากที่สุด
อย่างมีนัยสำคัญเป็นโมดูลแรกซึ่งส่วนใหญ่ประกอบด้วยคำตอบสั้น ๆ เล่าเรื่องประเภท
คำถามและอีกต่อไปคำถามสไตล์แบบโต้ตอบ (ISQs) ก่อนที่จะมีการสอนนักเรียน
ที่ต้องพยายามคำถามที่เลือกไว้ล่วงหน้าของทั้งสองชนิดตั้งแต่ง่าย
ซับซ้อน ด้วยคำถามง่ายนักเรียนจะได้รับข้อมูลที่จำเป็นและ
ในแต่ละขั้นตอนมีให้กับ '' คำแนะนำ '' เมื่อเทียบกับข้อมูลที่พวกเขาได้เข้ามา เสร็จ
นักเรียนจะได้รับบริการที่มีรูปแบบกับการที่จะเปรียบเทียบคำตอบของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายหลังการตรวจสอบโฆษณาที่อธิบายข้างต้น เนื้อหาและการส่งมอบ
เรื่องถูก redeveloped กับจุดประสงค์หลักของการส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น
อย่างแข็งขันในการเรียนรู้ของพวกเขาและในการทำเช่นนั้น แก้ไขปัญหาที่ระบุไว้ข้างต้น
ชั่วโมงอบรมยาวถูกแทนที่ด้วยชุดของแบบฝึกหัดเพื่อสนับสนุนการเตรียมทางออนไลน์
ปรับปรุงการสอนโปรแกรมออนไลน์นี้เปิดใช้งานผ่านการ Setup
และการพัฒนาของ marlinals  ระบบซึ่งประกอบด้วย 3 โมดูล ที่สุด
) เป็นครั้งแรกซึ่งประกอบด้วยหลักของโมดูลตอบสั้น เรื่องเล่าประเภท
คำถามยาว คำถามแบบโต้ตอบ ( isqs ) ก่อนการสอนของตนเอง นักเรียน
ต้องพยายามก่อนเลือกคำถามของทั้งสองประเภทตั้งแต่ง่ายๆ
เพื่อที่ซับซ้อน กับคำถามที่ง่าย นักเรียน นักศึกษา ได้รับข้อมูลที่จำเป็นและ
ในแต่ละขั้นตอนให้กับ ' 'hints ' ' เมื่อเทียบกับข้อมูลที่พวกเขาได้ป้อน เมื่อจบ ,
นักเรียนให้กับรุ่นที่เปรียบเทียบกับคำตอบของตน