First is that the development of lo

First is that the development of logical reasoning is the basis of the development of number and arithmetic skills,
however, it arises subsequently emerging approaches that hold that the mathematical development goes hand in
hand with the development of logical thinking, for example children acquire an understanding of the extent number
while they have counting enriching experiences, which involve complex cognitive processes for achieving the
concept of number and logic operations management

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรก คือการพัฒนาเหตุผลเชิงตรรกะ พื้นฐานของการพัฒนาของทักษะทางคณิตศาสตร์อย่างไรก็ตาม มันเกิดขึ้นมาเกิดวิธีที่ถือว่า พัฒนาคณิตศาสตร์ไปมือในมือกับการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ สำหรับเด็กตัวอย่างได้เข้าใจขอบเขตจำนวนในขณะที่พวกเขามีนับประสบการณ์ทำ ซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้ที่ซับซ้อนสำหรับการบรรลุเป้าหมายแนวคิดการจัดการการดำเนินงานหมายเลขและตรรกะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรกคือการพัฒนาเหตุผลเชิงตรรกะ คือ พื้นฐานของการพัฒนาของจำนวนและทักษะคณิตศาสตร์
แต่มันเกิดขึ้นภายหลังเกิดแนวทางที่ถือว่า พัฒนาการทางคณิตศาสตร์ไปมือในมือกับ
การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ตัวอย่างเช่น เด็กได้รับความเข้าใจในขอบเขตหมายเลข
ในขณะที่มีการนับสมบูรณ์ประสบการณ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้ที่ซับซ้อนเพื่อให้บรรลุแนวคิดของตัวเลขการจัดการการดําเนินงานและตรรกะ