The purpose of this study is to det

The purpose of this study is to determine the high school students’ self-efficacy beliefs about math literacy, and examine this beliefs in terms of some variables. The research was conducted on 712 high school students. A questionnaire and Math Literacy Self-Efficacy Scale were used for data collection. The data were analyzed in terms of t-test, one way anova and multiple regression analysis. According to the result of the study: it was determined that there were significant differences in math literacy self-efficacy in terms of gender, school type, class level, math degree, parents’ educational status and the importance given to math classes. On the other hand, it was found that, math achievement and importance given to math classes variables were significant predictor of the math literacy self-efficacy. The findings were discussed in the light of related literature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ ได้กำหนดความเชื่อประสิทธิภาพตนเองของนักเรียนมัธยมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์วัด ตรวจสอบความเชื่อนี้ในบางตัวแปร การวิจัยได้ดำเนินการในนักเรียนมัธยม 712 แบบสอบถามและคณิตศาสตร์วัดประสิทธิภาพตัวเองขนาดที่ใช้สำหรับเก็บรวบรวมข้อมูล มีวิเคราะห์ข้อมูล t-ทดสอบ วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์การถดถอยหลาย ตามผลของการศึกษา: ได้กำหนดว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในคณิตศาสตร์วัดตนเองประสิทธิภาพเพศ ชนิดโรงเรียน ระดับชั้น คณิตศาสตร์ปริญญา สถานะทางการศึกษาของพ่อแม่ และความสำคัญที่ให้การเรียนคณิตศาสตร์ บนมืออื่น ๆ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์และความสำคัญที่ให้กับตัวแปรการเรียนคณิตศาสตร์มีจำนวนประตูสำคัญของคณิตศาสตร์วัดตนเองประสิทธิภาพการ ผลการวิจัยกล่าวถึงนี้วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบนักเรียนมัธยมความเชื่อประสิทธิภาพของตนเองเกี่ยวกับความรู้คณิตศาสตร์และตรวจสอบความเชื่อนี้ในแง่ของตัวแปรบาง การวิจัยได้ดำเนินการใน 712 นักเรียนมัธยม แบบสอบถามและคณิตศาสตร์ความรู้ด้วยตนเองประสิทธิภาพขนาดถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลในแง่ของ t-test วิธีหนึ่ง ANOVA และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ตามผลการศึกษา: มันก็ตั้งใจว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วยตนเองประสิทธิภาพในแง่ของเพศประเภทโรงเรียนระดับชั้นการศึกษาระดับปริญญาคณิตศาสตร์, พ่อแม่สถานะการศึกษาและความสำคัญให้กับการเรียนคณิตศาสตร์ ในทางกลับกันมันก็พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และความสำคัญที่ได้รับจากการเรียนคณิตศาสตร์เป็นตัวแปรทำนายที่สำคัญของความรู้ทางคณิตศาสตร์การรับรู้ความสามารถตนเอง ผลการวิจัยที่ได้รับการกล่าวถึงในแง่ของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ความสามารถของตนเองของนักเรียน ม.ปลาย ความเชื่อเกี่ยวกับความรู้ทางคณิตศาสตร์ และตรวจสอบความเชื่อนี้ในแง่ของตัวแปร การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียน แบบสอบถามและคณิตศาสตร์การรู้ตนเอง ขนาดที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ข้อมูลวิเคราะห์โดยใช้ t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณผลของการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างในความสามารถทางคณิตศาสตร์ ในด้าน เพศ ประเภทของโรงเรียน ระดับ ปริญญา วิชาเลข ของบิดามารดา สถานภาพการศึกษาและการให้ความสำคัญกับการสอนคณิตศาสตร์ บนมืออื่น ๆ พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และความสำคัญให้เรียนคณิตศาสตร์ตัวแปรทำนายที่สำคัญของคณิตศาสตร์ความรู้ความสามารถของตนเอง . ข้อมูลที่ถูกกล่าวถึงในแง่ของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง