Implementation in the Control Group

Implementation in the Control Group
After the web-based education was completed, urinary catheterization was taught to both experimental and control group students by the researcher in the classroom using the methods of lecturing via PowerPoint presentations, question-and-answer sessions, discussions, and demonstration on a mannequin. The video was not used. Immediately after the lecture, a knowledge test was administered to all students. Then, all students, including both the experimental group and control group students, were divided into small groups and practiced the urinary catheterization procedure on mannequins in the simulation laboratory. Following the laboratory practice of all students, the skill performance of each student was observed and rated by two independent observers in the laboratory. Thus, the date of the in-classroom education control group and data of the web-enhanced education experimental group (web-based as a supplement to traditional classroom instruction) were collected (Flow chart 1). After the implementation of the study, the website was opened for the use of the students in the control group without any test or additional practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินงานใน กลุ่มควบคุมหลังจากเสร็จสิ้นการศึกษาเว็บ ท่อปัสสาวะถูกสอนทั้งทดลอง และควบคุมกลุ่มนักศึกษา โดยนักวิจัยในชั้นเรียนใช้วิธีการบรรยายผ่าน PowerPoint งานนำเสนอ รอบเวลาคำตอบคำถาม อภิปราย และสาธิตในนางแบบ ไม่มีใช้วิดีโอ ทันทีหลังจากการบรรยาย การทดสอบความรู้ที่ถูกปกครองกับนักศึกษา จากนั้น นักศึกษา รวมทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมนักเรียน ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และฝึกฝนกระบวนการท่อปัสสาวะบนหุ่นในห้องปฏิบัติการจำลอง ต่อห้องปฏิบัติการการปฏิบัติของนักเรียนทั้งหมด ประสิทธิภาพทักษะของนักเรียนได้สังเกต และได้คะแนนจากผู้สังเกตการณ์อิสระสองในห้องปฏิบัติการ ดังนั้น วันที่ของการศึกษาในห้องเรียนกลุ่มควบคุม และข้อมูลของกลุ่มการทดลองศึกษาปรับปรุงเว็บ (เว็บเสริมแบบการเรียนการสอน) ได้รวบรวม (ผัง 1) หลังจากการดำเนินการของการศึกษา เว็บไซต์ถูกเปิดสำหรับการใช้งานของนักเรียนในกลุ่มควบคุมโดยไม่มีการทดสอบหรือแบบฝึกหัดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดำเนินงานในกลุ่มการควบคุม
หลังจากการศึกษา web-based เสร็จสิ้นการสวนปัสสาวะเป็นคนสอนให้นักเรียนกลุ่มทดลองและการควบคุมโดยผู้วิจัยในชั้นเรียนโดยใช้วิธีการของการบรรยายผ่านงานนำเสนอ PowerPoint การตั้งคำถามและคำตอบการอภิปรายและ การสาธิตเกี่ยวกับนางแบบ วิดีโอที่ถูกไม่ได้ใช้ ทันทีหลังจากที่การบรรยาย, การทดสอบความรู้เป็นยาให้นักเรียนทุกคน จากนั้นนักเรียนทุกคนรวมทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มนักเรียนถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และการปฏิบัติตามขั้นตอนการใส่สายสวนปัสสาวะบนหุ่นในห้องปฏิบัติการจำลอง ต่อไปนี้การปฏิบัติในห้องปฏิบัติการของนักเรียนทุกคนผลการดำเนินงานฝีมือของนักเรียนแต่ละคนก็สังเกตเห็นและจัดอันดับสองสังเกตการณ์อิสระในห้องปฏิบัติการ ดังนั้นวันที่กลุ่มควบคุมการศึกษาในห้องเรียนและข้อมูลของกลุ่มทดลองศึกษาบนเว็บที่เพิ่มขึ้น (web-based เป็นอาหารเสริมเพื่อการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม) ที่ถูกเก็บรวบรวม (แผนภูมิการไหล 1) หลังจากที่การดำเนินการศึกษา, เว็บไซต์ที่ถูกเปิดการใช้งานของนักเรียนในกลุ่มควบคุมโดยไม่มีการทดสอบหรือการปฏิบัติเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้งานในกลุ่มควบคุมหลังจากเว็บเพื่อการศึกษาเสร็จ อภิมหาเศรษฐี สอนทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมเรียนโดยนักวิจัยในชั้นเรียน โดยใช้วิธีการบรรยายผ่าน PowerPoint , คำถามและคำตอบรอบการอภิปรายและสาธิตในหุ่น ภาพนี้ไม่ได้ใช้ ทันทีหลังจากการบรรยายความรู้ทดสอบนักศึกษาทั้งหมด จากนั้นนักศึกษา ทั้งหมด รวมทั้งกลุ่มควบคุมและกลุ่มนักศึกษาแบ่งเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และฝึกกระบวนการการสวนปัสสาวะกับหุ่นในห้องปฏิบัติการจำลอง ตามปฏิบัติการของนักเรียน ทักษะการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคนได้สังเกตและจัดอันดับโดยอิสระ 2 สังเกตการณ์ในปฏิบัติการ ดังนั้น วันที่ในชั้นเรียนการศึกษากลุ่มควบคุมและข้อมูลของเว็บปรับปรุงการศึกษากลุ่มทดลอง ( ใช้เป็นอาหารเสริมเพื่อการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม ) จำนวน ( แผนภูมิการไหล ( 1 ) หลังจากการดําเนินการของการศึกษา เว็บไซต์ถูกเปิดสำหรับการใช้งานของนักเรียนในกลุ่มควบคุมโดยไม่มีการทดสอบหรือฝึกเพิ่มเติม