ABSTRACT Use of new technologies in

ABSTRACT
Use of new technologies in university training is an ongoing reality today. However, the inequalities that exist among university students are the source of an important problem. Such inequalities need to be detected and analyzed and therefore a study of college freshmen can be very valuable. This qualitative study intends to analyze the digital divide of such freshmen by using techno-autobiographies, i.e.; the students’ account of their situation. A total of 91 such students from the University of Vigo, Spain, participated in this research. Results obtained show the presence of asymmetries in the use of ICTs and indicate the presence of a digital divide. Such inequalities with respect to technology imply fewer ICT resources for some of these newcomers and difficulties to access the Internet. Worth highlighting is the fact that not all university freshmen use digital technology in a standardized manner for academic purposes but they nevertheless use such technology more frequently for private purposes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ ใช้เทคโนโลยีใหม่ในการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยเป็นการจริงอย่างต่อเนื่องวันนี้ อย่างไรก็ตาม ความเหลื่อมล้ำทางที่มีอยู่ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยเป็นแหล่งที่มาของปัญหาสำคัญ ความเหลื่อมล้ำทางดังกล่าวต้องสามารถตรวจพบ และวิเคราะห์ และดัง เฟรชเมนวิทยาลัยการศึกษาได้อย่างมีคุณค่า การศึกษาเชิงคุณภาพนี้มีวิเคราะห์แบ่งดิจิทัลของเฟรชเมนดังกล่าว โดยใช้เทคโน-autobiographies เช่น บัญชีของนักเรียนของสถานการณ์ของพวกเขา จำนวน 91 เช่นนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยของ Vigo สเปน เข้าร่วมในงานวิจัยนี้ ผลลัพธ์ที่ได้แสดงสถานะของ asymmetries ในการใช้ทุก และบ่งชี้สถานะของแบ่งดิจิตอล เช่นความเหลื่อมล้ำทางเกี่ยวกับเทคโนโลยีเป็นสิทธิ์แบบทรัพยากร ICT น้อยสำหรับ newcomers และปัญหาเหล่านี้สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ต คุ้มค่าเน้นคือความจริงที่ว่า เฟรชเมนมหาวิทยาลัยทั้งหมดไม่ใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในลักษณะมาตรฐานวิชาการ แต่อย่างไรก็ตามใช้เทคโนโลยีดังกล่าวบ่อยเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการใช้เทคโนโลยีใหม่ในการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยเป็นความจริงอย่างต่อเนื่องในวันนี้ อย่างไรก็ตามความไม่เท่าเทียมกันที่มีอยู่ในหมู่นักศึกษามหาวิทยาลัยเป็นที่มาของปัญหาที่สำคัญ ความไม่เท่าเทียมกันดังกล่าวจะต้องมีการตรวจพบและการวิเคราะห์และดังนั้นการศึกษาของนักศึกษาวิทยาลัยสามารถมีค่ามาก คุณภาพการศึกษานี้มุ่งมั่นที่จะวิเคราะห์แบ่งดิจิตอลของนักศึกษาดังกล่าวโดยใช้เทคโน autobiographies คือ; บัญชีของนักเรียนสถานการณ์ของพวกเขา รวม 91 นักเรียนดังกล่าวจากมหาวิทยาลัยโก้สเปนมีส่วนร่วมในงานวิจัยนี้ ผลที่ได้แสดงให้เห็นการปรากฏตัวของความไม่เท่าเทียมกันในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและระบุการปรากฏตัวของการแบ่งดิจิตอล ความไม่เท่าเทียมกันดังกล่าวที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีไอซีทีหมายความทรัพยากรน้อยลงสำหรับบางส่วนของผู้มาใหม่เหล่านี้และความยากลำบากในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต เวิเน้นคือความจริงที่ไม่ได้ทั้งหมดนักศึกษามหาวิทยาลัยใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในลักษณะที่เป็นมาตรฐานเชิงวิชาการ แต่พวกเขายังคงใช้เทคโนโลยีดังกล่าวบ่อยครั้งมากขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

ใช้เทคโนโลยีใหม่ในการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัย เป็น จริง อย่างต่อเนื่องในวันนี้ อย่างไรก็ตาม อสมการที่มีอยู่ในหมู่นักศึกษา มหาวิทยาลัยเป็นแหล่งที่มาของปัญหาที่สำคัญ อสมการดังกล่าวต้องสามารถตรวจจับและวิเคราะห์ ดังนั้นการศึกษาของนักศึกษาวิทยาลัยสามารถที่มีคุณค่ามากการศึกษาเชิงคุณภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์แยกดิจิตอล เช่น นิสิตชั้นปีที่ 1 โดยใช้ชีวประวัติ เทคโน เช่น ; นักศึกษาบัญชีสถานการณ์ของพวกเขา รวมนักศึกษาจากมหาวิทยาลัย Vigo , สเปน , 91 มีส่วนร่วมในการวิจัยนี้ ผลที่ได้รับแสดงตนของนั่นในการใช้ไอซีที และบ่งชี้ของการแบ่งดิจิตอลอสมการดังกล่าวเทียบกับเทคโนโลยีไอซีทีเปรยน้อยลงทรัพยากรบางของผู้มาใหม่เหล่านี้ และความยากลำบากในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต มูลค่าการเน้นความจริงที่ว่าไม่ทั้งหมด นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยที่ใช้เทคโนโลยีดิจิตอลในลักษณะมาตรฐานทางวิชาการ แต่พวกเขายังคงใช้เทคโนโลยีดังกล่าวบ่อยครั้งมากขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว