logic behind the simple supply curv

logic behind the simple supply curve is wrong when it is applied to the relationship between aggregate supply and the price level. Part of teaching economics is teaching economic reasoning.Our discipline is built around deductive logic.Once we teach students a pattern of logic,we want and expect them to apply it to new circumstances.When they apply the logic of a simple demand curve or a simple supply curve to the aggregate demand or aggregate supply curve,the logic does not fit.We believe that the best way to teach the reasoning embodied in the aggregate demand and aggregate supply curves without creating confusion for students is to build up to those topics carefully.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรรกะด้านหลังโค้งอุปทานอย่างไม่ถูกต้องเมื่อมีใช้ความสัมพันธ์ระหว่างอุปทานรวมและระดับราคา ส่วนการสอนเศรษฐศาสตร์สอนเหตุผลทางเศรษฐกิจ วินัยของเราถูกสร้างขึ้นรอบ ๆ deductive ตรรกะ เมื่อเราสอนนักเรียนเป็นรูปแบบของตรรกะ เราต้องการ และคาดหวังจะใช้กับสถานการณ์ใหม่ เมื่อพวกเขาใช้ตรรกะของเส้นโค้งความง่ายหรือเส้นโค้งอย่างอุปทานอุปสงค์มวลรวมหรืออุปทานรวมโค้ง ตรรกะที่ไม่พอดี เราเชื่อว่า วิธีที่ดีสุดสอนเหตุผลที่รวบรวมไว้ใน aggregate อุปสงค์ และอุปทานรวมโค้งโดยไม่สร้างความสับสนสำหรับนักเรียนที่จะสร้างหัวข้อเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตรรกะที่อยู่เบื้องหลังเส้นอุปทานง่ายๆคือไม่ถูกต้องเมื่อมันถูกนำไปใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์รวมและระดับราคา เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนเศรษฐศาสตร์สอนวินัย reasoning.Our เศรษฐกิจถูกสร้างขึ้นรอบนิรนัย logic.Once เราสอนนักเรียนรูปแบบของตรรกะที่เราต้องการและคาดหวังว่าพวกเขาจะใช้มันเพื่อ circumstances.When ใหม่ที่พวกเขาใช้ตรรกะของเส้นอุปสงค์ง่ายหรือที่ เส้นอุปทานที่ง่ายต่อความต้องการรวมหรือเส้นอุปทานรวมตรรกะไม่ fit.We เชื่อว่าวิธีที่ดีที่สุดที่จะสอนให้เหตุผลเป็นตัวเป็นตนในอุปสงค์รวมและเส้นโค้งอุปทานรวมโดยไม่ต้องสร้างความสับสนสำหรับนักเรียนคือการสร้างถึงหัวข้อเหล่านี้อย่างระมัดระวัง .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตรรกะหลังอุปทานง่ายผิดปกติเมื่อใช้กับความสัมพันธ์ระหว่างอุปทานมวลรวม และระดับราคา ส่วนหนึ่งของการสอนคือ การให้เหตุผลทางเศรษฐศาสตร์สอน วินัยของเราถูกสร้างขึ้นรอบ ๆตรรกะแบบนิรนัย เมื่อเราสอนนักเรียนรูปแบบของตรรกะที่เราต้องการและคาดหวังว่าพวกเขาจะใช้กับสถานการณ์ใหม่เมื่อพวกเขาใช้ตรรกะของความต้องการที่เรียบง่ายโค้งหรือโค้งให้ง่ายกับอุปสงค์หรืออุปทานมวลรวมตรรกะไม่พอ เราเชื่อว่าวิธีที่ดีที่สุดที่จะสอนให้เหตุผลไว้ในอุปสงค์และอุปทานมวลรวมเส้นโค้งโดยไม่สร้างความสับสนสำหรับนักเรียนที่จะสร้างขึ้น
หัวข้อเหล่านั้นให้ดี