72.9202520.521.624172.91612.710.58

72.9
20
25
20.5
21.6
24
17
2.9
16
12.7
10.5
8
11.1
10
10
0.9
Fromtable 2.2 above, the following absent-
eeism disciplinary problems could be deduced as 50%
and above of the respondents indicated:-
• 55% of the respondents said that learners in their
class are often absent from school.
• 61% affirmed that learners in their school are often
late for school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

72.9
20
25
20.5
21.6
24
17
2.9
16
12.7
10.5
8
11.1
10
10
0.9
Fromtable 2.2 ข้างต้นดังต่อไปนี้ absent-
ปัญหาวินัย eeism อาจจะอนุมานได้ถึง 50%
และสูงกว่าของผู้ตอบแบบสอบถามที่ระบุ: -
• 55% ของผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าผู้เรียน ของพวกเขาใน
ระดับนี้มักจะหายไปจากโรงเรียน.
• 61% ยืนยันว่าผู้เรียนในโรงเรียนของพวกเขามักจะ
ไปโรงเรียนสาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่
20



24 25 ละ 20.5
17



12.7 2.9 16 10.5
8
3
10
10
(
fromtable 2.2 ข้างต้นต่อไปนี้ขาด -
eeism ปัญหาทางวินัย อาจจะได้เป็น 50 %
และเหนือของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่า : -
- 55 % ของ ผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่า ผู้เรียนในชั้นเรียนของพวกเขามักจะหยุดเรียน
.
- 61% กล่าวว่า ผู้เรียนในโรงเรียนของพวกเขามักจะ
ไปโรงเรียนสาย