The capabilities of most S1 student

The capabilities of most S1 students range between "average" and "inadequate". This was deemed to be the ability to
take notes (45.2%, 29.0%), to understand French (41.9%, 22.6%) to write in French (32.3%, 32.3%); and
mathematical reasoning ability (48.4%, 16.1%).
The characteristics of this sample show the very medium or low level of most students enrolling in the
faculty. They enroll only when they have no other choice or wish to become science learning fort the first time in
French. This is consistent with the fact that some teachers’ feel that the ability level of the students is the main cause
of their learning difficulties.
For students at the end of the cycle of license there is a slight improvement. Indeed we can say that most
students range between "moderate" and "good" in terms of their ability to take notes (47.6%, 27.0%), understand
French ( 46.0%, 38.1%) write in French (57.1%, 28.6%) and mathematical reasoning ability (44.4%, 30.2%).
3.2. Teaching Conditions:
A significant number of students (64.5% in S1 and 68.3% in S5) found that the contents of the courses were
appropriate to their knowledge levels.
42.9% of S1 students found that there was no consistency in the lectures, tutorials and practicals whereas this
percentage was 23.8% in S5.
The majority of students in S5 (76%) believe that there is consistency between the course and the evaluation of
knowledge, while for S1 students this percentage was 58%. Overall we can say that the poor performance of
students is not due to alack of coherence between the course and control.
- State of infrastructure, instructional materials, staffing, use of time ...
This question sheds light on the conditions under which education is delivered and with regard to which potential

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถของช่วงเรียน S1 ส่วนใหญ่ระหว่าง "ค่าเฉลี่ย" และ "ไม่เพียงพอ" นี้ถูกถือว่าเป็นความสามารถในการจดบันทึก (45.2%, 29.0%), ฝรั่งเศส (41.9%, 22.6%) เขียนในฝรั่งเศส (32.3%, 32.3%); เข้าใจ และความสามารถใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ (48.4%, 16.1%)ลักษณะของตัวอย่างนี้แสดงระดับปานกลาง หรือต่ำของนักเรียนลงทะเบียนในการคณะ พวกเขาลงทะเบียนเฉพาะเมื่อพวกเขามีทางเลือกอื่น ๆ ไม่มี หรือต้องการเป็น วิทยาศาสตร์เรียนป้อมเป็นครั้งแรกในฝรั่งเศส สอดคล้องกับความจริงที่ว่า ครูบางความรู้สึกที่เป็นระดับความสามารถของนักเรียนเป็นความยากลำบากของพวกเขาเรียนรู้สำหรับนักศึกษาที่สิ้นสุดของรอบการอนุญาต มีการปรับปรุงเล็กน้อย แน่นอนเราสามารถบอกว่า ส่วนใหญ่เรียนช่วงระหว่าง "ปานกลาง" และ "ดี" ในแง่ของความสามารถในการจดบันทึก (47.6%, 27.0%), เข้าใจเขียนฝรั่งเศส (46.0%, 38.1%) ฝรั่งเศส (57.1%, 28.6%) และความสามารถในการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ (44.4%, 30.2%)3.2 การสอนเงื่อนไข:จำนวนนักเรียน (64.5% S1 และ 68.3% S5) อย่างมีนัยสำคัญพบว่า เนื้อหาของหลักสูตรได้เหมาะสมกับระดับความรู้ของพวกเขา42.9% S1 นักเรียนพบว่า มีความสอดคล้องไม่บรรยาย แบบฝึกหัด และ practicals ในขณะนี้เปอร์เซ็นต์มีอมิโลส 23.8% S5ส่วนใหญ่นักเรียน S5 (76%) เชื่อว่า มีความสอดคล้องระหว่างหลักสูตรและการประเมินผลความรู้ ในขณะที่สำหรับนักเรียน S1 เปอร์เซ็นต์นี้มี 58% โดยรวม เราสามารถบอกได้ว่าประสิทธิภาพที่ต่ำของนักเรียนไม่ได้เนื่อง alack ของโปรเจคระหว่างหลักสูตรและควบคุม-สถานะของโครงสร้างพื้นฐาน สอนผลิต พนักงาน ใช้เวลา...คำถามนี้ sheds แสง บนเงื่อนไขที่ศึกษามีการจัดส่ง และ ตามศักยภาพที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The capabilities of most S1 students range between "average" and "inadequate". This was deemed to be the ability to
take notes (45.2%, 29.0%), to understand French (41.9%, 22.6%) to write in French (32.3%, 32.3%); and
mathematical reasoning ability (48.4%, 16.1%).
The characteristics of this sample show the very medium or low level of most students enrolling in the
faculty. They enroll only when they have no other choice or wish to become science learning fort the first time in
French. This is consistent with the fact that some teachers’ feel that the ability level of the students is the main cause
of their learning difficulties.
For students at the end of the cycle of license there is a slight improvement. Indeed we can say that most
students range between "moderate" and "good" in terms of their ability to take notes (47.6%, 27.0%), understand
French ( 46.0%, 38.1%) write in French (57.1%, 28.6%) and mathematical reasoning ability (44.4%, 30.2%).
3.2. Teaching Conditions:
A significant number of students (64.5% in S1 and 68.3% in S5) found that the contents of the courses were
appropriate to their knowledge levels.
42.9% ของนักเรียนชาย พบว่า ไม่มีความสอดคล้องในการบรรยาย , tutorials และ practicals ในขณะที่ร้อยละ 23.8 % S5 เป็นนี้
.
นักเรียนส่วนใหญ่ใน S5 ( 76% ) เชื่อว่ามีความสอดคล้องระหว่างหลักสูตรและการประเมินผล
ความรู้ ในขณะที่นักศึกษา S1 เปอร์เซ็นต์เป็น 58% โดยรวม เราสามารถพูดได้ว่าประสิทธิภาพที่ดีของ
students is not due to alack of coherence between the course and control.
- State of infrastructure, instructional materials, staffing, use of time ...
This question sheds light on the conditions under which education is delivered and with regard to which potential