Most teachers - when crusted, when

Most teachers - when crusted, when given time and money, and when given the assistance, choice, arid responsibility to develop curricula - make extraordinarily sound decisions about what students should be taught. Often, their decisions are far superior to those made in central offices, state departments, or commercial publishing firms (McEvoy, .1986; McNeil, 1988).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่ครู - เมื่อ crusted เมื่อได้ รับเงินและเวลา และ เมื่อได้รับความช่วยเหลือ ทางเลือก แห้งแล้งความรับผิดชอบในการพัฒนาหลักสูตร - ตัดสินเสียงเป็นพิเศษเกี่ยวกับนักเรียนอะไรควรจะสอน มักจะ ประกอบการตัดสินใจจะดีกว่าไกลกับที่ทำในสำนักงานกลาง หน่วยงานรัฐ หรือบริษัทเผยแพร่เชิงพาณิชย์ (McEvoy, . 1986 McNeil, 1988)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูส่วนใหญ่ - เมื่อเกรอะกรังเมื่อได้รับเงินและเวลาและเมื่อได้รับความช่วยเหลือทางเลือกความรับผิดชอบแห้งแล้งในการพัฒนาหลักสูตร - การตัดสินใจที่เสียงเป็นพิเศษเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนควรจะสอน บ่อยครั้งที่การตัดสินใจของพวกเขาอยู่ไกลกว่าผู้ที่ทำในสำนักงานกลางหน่วยงานของรัฐหรือ บริษัท ที่เผยแพร่ในเชิงพาณิชย์ (McEvoy, 0.1986; แมคนีล, 1988)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูส่วนใหญ่เมื่อเปลือกโลก เมื่อได้รับเงินและเวลา และเมื่อได้รับความช่วยเหลือ เลือก และรับผิดชอบ เพื่อพัฒนาหลักสูตร - เสียงตัดสินใจเป็นพิเศษเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนควรจะสอน บ่อยครั้งที่การตัดสินใจของพวกเขาอยู่ห่างไกลกว่าที่ทำในสำนักงานเซ็นทรัล หน่วยงานของรัฐหรือ บริษัท การพิมพ์เชิงพาณิชย์ ( McEvoy , 1986 ; McNeil , 1988 )