To evaluate whether multiple scorer

To evaluate whether multiple scorers would interpret
and use the gait score system in the same way, the
gait scores of the ducks were assessed from video by
23 undergraduate students recruited from an applied
animal behavior course at Purdue University. The students,
none of whom reported having previous experience
with any type of gait score system, were randomly
assigned to one of 4 groups. Two of the groups were
given a copy of the scoring rubric to read and provided
with the opportunity to ask questions (10 students).
Students in the remaining 2 groups were provided
with the same materials and additionally shown
and given the opportunity to discuss sample videos depicting
ducks with varying gaits (13 students). The minimal
training provided to the groups is reasonably representative
of the training available to individuals who
are new to this assessment tool. Following their respective
training sessions, the students were shown a series
of video clips of ducks walking towards them which
were recorded during the on-farm assessment described
above, and asked to independently score the gait of each
duck.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อประเมินว่าหลายเรอร์สจะแปลความหมายและการใช้ระบบคะแนนการเดินในทางเดียวกันคะแนนการเดินของเป็ดได้รับการประเมินจากวิดีโอจาก23 นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ได้รับคัดเลือกจากนำไปใช้แน่นอนพฤติกรรมของสัตว์ที่Purdue University นักเรียนที่ไม่มีใครรายงานที่มีประสบการณ์ก่อนหน้านี้ที่มีประเภทของระบบการเดินคะแนนใดๆ ที่ได้รับการคัดสรรที่ได้รับมอบหมายให้เป็นหนึ่งใน4 กลุ่ม ทั้งสองกลุ่มได้รับสำเนาของเกณฑ์การให้คะแนนในการอ่านและให้มีโอกาสที่จะถามคำถาม(10 คน). นักเรียนส่วนที่เหลืออีก 2 กลุ่มมีให้ด้วยวัสดุที่เหมือนกันและแสดงให้เห็นว่านอกจากนี้และได้รับโอกาสที่จะหารือเกี่ยวกับวิดีโอตัวอย่างภาพวาดเป็ดกับเกทส์ที่แตกต่างกัน (13 คน) น้อยที่สุดการฝึกอบรมให้กับกลุ่มเป็นเหตุผลที่เป็นตัวแทนของการฝึกอบรมที่มีอยู่ให้กับประชาชนที่ยังใหม่กับเครื่องมือการประเมินนี้ ต่อไปนี้ตนฝึกอบรมนักเรียนที่มีการแสดงชุดของคลิปวิดีโอของเป็ดเดินต่อพวกเขาซึ่งถูกบันทึกไว้ในระหว่างการประเมินในฟาร์มที่อธิบายไว้ข้างต้นและขอให้เป็นอิสระคะแนนการเดินของแต่ละคนเป็ด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อประเมินว่าหลาย ๆครั้งจะตีความและใช้ระบบคะแนน
การเดินในลักษณะเดียวกัน ,
การเดินคะแนนของเป็ดมีการประเมินจากวิดีโอโดย
23 นักศึกษาที่ได้รับคัดเลือกจากการประยุกต์
พฤติกรรมสัตว์ที่มหาวิทยาลัยเพอร์ดู นักศึกษา
ไม่มีใครรายงานมีประสบการณ์ก่อนหน้านี้
กับชนิดของระบบใด ๆคะแนนการเดินสุ่ม
มอบหมายให้เป็นหนึ่งใน 4 กลุ่ม คือสองของกลุ่ม
ได้รับสำเนาของคะแนนรูบริคอ่านและให้
กับโอกาสที่จะถามคำถาม ( 10 คน )
นักเรียนที่เหลืออีก 2 กลุ่มไว้
ด้วยวัสดุเดียวกัน และนอกจากนี้แสดง
และเปิดโอกาสเพื่อหารือเกี่ยวกับตัวอย่างวิดีโอที่สามารถแสดง
เป็ด ( 13 นักศึกษา ) น้อยที่สุด
ฝึกอบรมให้กับตัวแทนกลุ่มสมเหตุสมผล
ของการฝึกอบรมพร้อมที่จะบุคคลที่
ใหม่เครื่องมือการประเมินนี้ ต่อไปนี้การฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง
ของพวกเขา นักเรียนแสดงชุด
ของคลิปวิดีโอของเป็ดเดินมาหาพวกเขาซึ่งถูกบันทึกไว้ในระหว่างการประเมิน

ฟาร์มที่อธิบายข้างต้น และขอให้เป็นคะแนนการเดินของแต่ละ
เป็ด