Therefore, the CBAM and the TEOII w

Therefore, the CBAM and the TEOII were
utilized as the inspirational models to create
measurable categories specific to students’ attitudes
and their implications toward STEM. Both
foundational pieces address key attributes vital

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น CBAM และ TEOII มีใช้เป็นแบบจำลองที่สร้างแรงบันดาลใจเพื่อสร้างประเภทวัดเฉพาะทัศนคติของนักเรียนและผลที่กระทบต่อก้าน ทั้งสองอย่างfoundational ชิ้นคีย์คุณลักษณะที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้น CBAM และ TEOII ถูก
ใช้เป็นรูปแบบสร้างแรงบันดาลใจในการสร้าง
วัดได้ประเภทที่เฉพาะเจาะจงกับทัศนคติของนักเรียน
และความหมายของพวกเขาไปยังต้นกำเนิด ทั้งสอง
ชิ้นพื้นฐานอยู่คุณลักษณะที่สำคัญที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น cbam และ teoii ถูกใช้เป็นแบบจำลองแรงบันดาลใจ

เพื่อสร้างประเภทที่เฉพาะเจาะจงให้กับนักเรียนและผลกระทบต่อทัศนคติ
ก้านวัด ชิ้นพื้นฐานทั้ง
ที่อยู่คุณลักษณะคีย์สำคัญ