As a relevant test case, weemployed

As a relevant test case, weemployed complex number terms such as ‘twenty-three’,where one number termis not a quantifier of the otherbut rather, the two terms form a type of complex concept. In a number naming paradigm, participants viewedrows of numbers and depending on task instruction, named them as complex number terms (‘twenty-three’),
numerical quantifications (‘two threes’), adjectival modifications (‘blue threes’) or non-combinatory lists(e.g., ‘two, three’).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นการทดสอบที่เกี่ยวข้องกรณี weemployed จำนวนเชิงซ้อนเงื่อนไขเช่น 'ยี่สิบสาม' หนึ่งหมายเลข termis ไม่ quantifier ของ otherbut ค่อนข้าง ทั้งสองเงื่อนไขแบบฟอร์มชนิดของแนวคิดที่ซับซ้อน ในกระบวนทัศน์ตั้งชื่อเป็นหมายเลข viewedrows ผู้เข้าร่วมจำนวน และ ตามงาน สั่ง ชื่อนั้นเป็นเงื่อนไขของจำนวนเชิงซ้อน ('ยี่สิบสาม'),ตัวเลข quantifications ('สอง threes'), แก้ไข adjectival ('บลู threes') หรือ combinatory ไม่ใช่รายการ (เช่น, ' 2, 3")

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นกรณีทดสอบที่เกี่ยวข้อง weemployed แง่จำนวนที่ซับซ้อนเช่น 'ยี่สิบสาม' ที่หนึ่งจำนวนไม่ termis ปริมาณของ otherbut ค่อนข้างสองคำในรูปแบบชนิดของแนวความคิดที่ซับซ้อน กระบวนทัศน์ในการตั้งชื่อหมายเลข viewedrows เข้าร่วมของตัวเลขและขึ้นอยู่กับการเรียนการสอนงานชื่อพวกเขาซับซ้อนแง่จำนวน (ยี่สิบสาม ')
quantifications ตัวเลข (สองสาม) การปรับเปลี่ยนคำคุณศัพท์ (' สามสีฟ้า) หรือไม่ รายการ combinatory (เช่น 'สองสาม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นกรณีทดสอบที่เกี่ยวข้อง weemployed ซับซ้อนจำนวนเงื่อนไขเช่น ' 23 ' ที่เบอร์เดียว termis ไม่ใช่ตัวบ่งปริมาณของ otherbut ค่อนข้างเงื่อนไขสองรูปแบบประเภทของความคิดที่ซับซ้อน จำนวนการตั้งชื่อในกระบวนทัศน์ที่เข้าร่วม viewedrows ของตัวเลข และขึ้นอยู่กับการสอนงาน การตั้งชื่อมันเป็นเงื่อนไขของจำนวนเชิงซ้อน ( 'twenty-three ' )
quantifications เชิงตัวเลข ( 'two ม ' )การปรับเปลี่ยนคำขยายาม ( 'blue ม ' ) หรือไม่รายการ combinatory ( เช่น ' 3 ' )