The present study showed that the p

The present study showed that the performance of the weekly quiz group was significantly better than that of the control group. Along the same line, Geist and Soehren (1997) and Ballard and Johnson (2004) found evidence in favor of weekly quizzes compared with no quiz indicating that weekly quizzes enhance students‘ performance. The finding of the present study is also consistent with studies such as Martin and Srikameswaran (1974), Graham (1999) and Kamuche (2005), who confirmed that students who received weekly quizzes outscored students who received no quiz during the course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันพบว่า ประสิทธิภาพของกลุ่มแบบทดสอบประจำสัปดาห์ได้ดีกว่าของกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ บรรทัดเดียว Geist และ Soehren (1997) และเรียลตี้บัลและ Johnson (2004) พบหลักฐานที่สามารถเปรียบเทียบกับคำถามไม่แสดงว่า แบบทดสอบต่าง ๆ สัปดาห์เพิ่มประสิทธิภาพนักศึกษาแบบทดสอบต่าง ๆ รายสัปดาห์ ค้นหาการศึกษาปัจจุบันก็สอดคล้องกับการศึกษาเช่นมาร์ติน Srikameswaran (1974), เกรแฮม (1999) และ Kamuche (2005), ที่ได้รับการยืนยันว่า นักเรียนที่ได้รับทุกสัปดาห์แบบทดสอบนักเรียน outscored ที่ได้รับไม่มีแบบทดสอบในระหว่างหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าผลการดำเนินงานของกลุ่มแบบทดสอบรายสัปดาห์อย่างมีนัยสำคัญได้ดีกว่ากลุ่มควบคุม ตามแนวเดียวกันจิตและ Soehren (1997) และบัลลาร์ดและจอห์นสัน (2004) พบหลักฐานในความโปรดปรานของแบบทดสอบรายสัปดาห์เมื่อเทียบกับแบบทดสอบแสดงให้เห็นว่าไม่มีการทดสอบรายสัปดาห์เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน ผลการศึกษาในปัจจุบันยังมีความสอดคล้องกับการศึกษาเช่นมาร์ตินและ Srikameswaran (1974), เกรแฮม (1999) และ Kamuche (2005) ซึ่งได้รับการยืนยันว่านักเรียนที่ได้รับการทดสอบรายสัปดาห์ outscored นักเรียนที่ได้รับการตอบคำถามในระหว่างการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่า การปฏิบัติงานของกลุ่มทดสอบสัปดาห์ดีขึ้นกว่ากลุ่มควบคุม พร้อมสายเดียวกัน , จิต และ soehren ( 1997 ) และบัลลาร์ด และจอห์นสัน ( 2004 ) พบหลักฐานในความโปรดปรานของแบบทดสอบประจำสัปดาห์เมื่อเทียบกับไม่ตอบแสดงว่าแบบทดสอบประจำสัปดาห์เพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนผลการศึกษาครั้งนี้ยังสอดคล้องกับการศึกษา เช่น มาร์ติน และ srikameswaran ( 2517 ) , เกรแฮม ( 1999 ) และ kamuche ( 2005 ) ที่ยืนยันว่า นักเรียนที่ได้รับแบบทดสอบประจำสัปดาห์ outscored นักเรียนที่ไม่ได้ทดสอบในหลักสูตร .